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面积认识教学反思 面积认识教学反思 PAGE / NUMPAGES 面积认识教学反思 《面积的认识》授课反思 经过这堂课的授课，我有以下几点领悟： 1.数学课堂授课重要密联系生活 面积的看法拥有强烈的抽象性，学生理解起来会有必然的难 度，为了使学生较好地理解和掌握“面积”这个比较抽象的看法， 我从生活下手，让学生经过认识到手掌面和找生活中物体的面，感 知物体的面有大有小，进行物风光的大小比较，经过物风光的大小 比较揭穿物体表面的面积。这样层层深入，环环相扣，学生在不知 不觉中理解了面积的含义，有种水到渠成的感觉。表现了现代授课 思想所提议的“数学课堂授课应向学生供应与生活本质亲近联系 的、有价值的、富饶兴趣的授课内容”这一基本理念。 2.给学生供应充足的时间和空间，充足挖掘学生的潜力 本课授课过程中我为学生供应了数学学习活动和交流的空间。比方：在授课比较周边平面图形面积大小时，我让学生经过实践、操作考据自己的猜想，学生使用了重叠、量一量等方法，这样学生全面、主动地参加学习过程中，使不同样的学生在数学学习中获得不同样的发展，学生的个性获得张扬。 让学生经历了知识形成的全过程，加深了学生对面积含义的理解，同事培养了学生的解析、比较能力与合作意识。 这节课上完后，自己也发现存在很多需要改进和加强的地 方。 1.在学生说什么是面积的时候，语言表述得不是很完满，以 后要加强学生的数学语言表达水平。 2.这堂课设计上有优秀的地方，但在课堂中，我没有注意用 语气的高低去吸引学生的注意力，使得整堂课显得很平，没有有波 澜。 3.授课时要使学生参加研究和交流的过程，领悟解决问题策 略的多样化。学生在进行比较面积大小时，方法不够多样化。老师 还可以为学生准备些学具引导他们使用更多的方法去进行比较探 索。