2021年《富饶的西沙群岛》第一课时教学方案方案设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《富裕的西沙群岛》第一课时教学设计教学目标：1，凭借对作者写作方式的关注，感悟珊瑚，海参，龙虾及鱼的特点，感受西沙群岛的富裕漂亮；2， 《富裕的西沙群岛》第一课时教学设计 教学目标： 1，凭借对作者写作方式的关注，感悟珊瑚，海参，龙虾及鱼的特点，感 受西沙群岛的富裕漂亮； 2，有感情地朗读课文，启示同学绽开想象； 教学重难点： 引导同学关注作者是怎样描写海底的几种生物的； 教学预备： 1，老师制作多媒体课件； 2，同学预习课文，预备字典； 教学过程： 一，激趣导入 师：孩子们 , 你们喜爱旅行吗 .( 喜爱 ) 今日 , 老师也带你们去一个漂亮的地方好 吗.大家请看 ( 出示多媒体 ) 1. 多媒体观赏画面； 师: 孩子们，这些景色美不美？（美）这就是漂亮的西沙群岛 一起走进它，去领会它特殊的魅力； , 今日，我们将 2，齐读课题 , 介绍西沙群岛 . 3，再读课题，查出“饶”字的意思； 二，初读课文 师：那么课文描写了西沙群岛哪些丰富的物产呢？让我们一起去看一看，瞧 一瞧吧；接下来，请同学们自读课文，要做到字正腔圆，把句子读通顺； 1，同学自读课文； 2，开火车领读词语，再齐读； 第 1 页，共 3 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 3，同学浏览课文，找风景和物产；抽生汇报，师板书；4，找中心句； 抽生汇报 ( 出示句子 )物产丰富；全班齐读这句话； 师板书： 风景 3，同学浏览课文，找风景和物产；抽生汇报，师板书； 4，找中心句； 抽生汇报 ( 出示句子 ) 物产丰富； 全班齐读这句话； 师板书： 风景美丽， 三，品读三，四自然段 师；西沙群岛有那么美丽的风景，丰富的物产，让我们去认真观赏观赏吧； 第一，让我们一起潜入海底，观赏那奇妙的海底世界吧！接下来请同学们根 据自学提示自学第三自然段； （一）品读第三自然段； 1，出示自学提示： ①请以喜爱的方式自读第三自然段，边读边摸索：本段描写了海底哪些 丰富的物产，它们各有什么特点？并用“﹏”勾画出来； ②你最喜爱其中的哪一句话？请美美地读一读，并说说为什么喜爱； 2，抽生汇报，师板书； 3，抽生汇报喜爱的句子，相机学习第一句话； ①一生汇报； ②多媒体出示句子； 师：这就是各种各样的珊瑚，美不美 .这里把漂亮 的珊瑚分别比作了什么？ ③师：谁能通过自己的朗读读出珊瑚的美呢 .抽生读 , 男生读 , 女生读 , 师生合作读 . 4，连续抽生汇报，相机学习第三句话； ①一生汇报； ②（多媒体出示句子） 哪个词用得最好 ？（威猛） 你能用哪个词换一换 它.这句话把大龙虾当成什么在写了？ ③再抽生带上动作读； 第 2 页，共 3 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 ④全班齐读；（二）品读第四自然段；师：看到这么威猛的大龙虾，海底的鱼儿可焦急了，它们也想和大龙虾比比美呢；请看大屏幕；1，师范读；师：孩子们，你们从刚才的海底世界里仍感受到什么？2，抽生说感受；3， ④全班齐读； （二）品读第四自然段； 师：看到这么威猛的大龙虾，海底的鱼儿可焦急了，它们也想和大龙虾比 比美呢；请看大屏幕； 1，师范读； 师：孩子们，你们从刚才的海底世界里仍感受到什么？ 2，抽生说感受； 3，抽生汇报鱼多的句子； ①师：你从哪些句子中感受到鱼多呢？ 抽生汇报； ②出示“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼； ”生齐读；抽生读，全 班齐读； 4，同学勾画鱼美的句子； ①抽一生汇报； ②（出示句子）依次抽四个同学来读一读描写这几种鱼的句子； （抽生 评判） ③师引读； ④出示整段 , 分组读； ⑤大屏幕出示四条鱼，抽生说一说； ⑥再放到课文中读一读；师生协作读； 四，练笔 . 1，指导分析“总分总”的结构方式； 那你能不能用总分总的结构方 式，连用四个“有的” ，完成一段写话练习呢？ 师：大家请看，老师依据同学们下课时的活动情形完成了一段写话， 第 3 页，共 3 页