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(完整word版)《爱教育》阅读交流课 (完整word版)《爱教育》阅读交流课 PAGE / NUMPAGES (完整word版)《爱教育》阅读交流课 阅读沟通展现课 教课目的： 1、认识《爱的教育》的作者、内容。 2、经过选文片段的学习，教给学生阅读的方法。 3、激发学生课外阅读的兴趣，启示学生拥有爱心，学会关爱别人。 教课重难点：沟通念书领会，学生遇到爱的教育。 教课过程： 一、讲话导入： 读一本好书就是和很多崇高的人讲话，有的书能影响人的一世，改变人的命运， 《爱的教育》就是这么一本好书。一百多年来，它深受人们特别是青少年的喜爱， 风靡全世界。是什么让它长远不衰呢？就让我们一同走进它，探究此中的神秘，感觉它的魅力。老师这段时间很高兴，每日看到同学们手捧这本名著，沉醉此中。老师想知道，你们都读到哪儿，认识了一些什么内容？今日我就以“寻爱”为主题，睁开念书沟通活动。 二、介绍作者及故事简介 1、学生先报告收集的资料，老师增补。 2、指导看书封面、目录，指引这类念书方法。 三、学习故事，感觉“爱” 1、有人说，爱是一缕暖和的阳光，有人说，爱是一阵实时的雨露， 有人说，爱是一把翻高兴扉的钥匙。 爱究竟是什么呢？今日我们就走 进《爱的教育》中的每个小故事，去感觉不一样的爱。 2、一个好的故事之因此吸引人，离不开一个个绘声绘色的人物， 人物变得鲜活了，就会给读者留下深刻的印象。你们在读这本书时， 那几个人物令你印象深刻？ （学生报告）老师从这些人中找出几个具 有代表性的：卡罗纳 波列科西 小泥瓦匠 爱国少年 母亲。谈谈 你最喜爱谁？他是如何的一个人呢？ 3、说的真棒，看来你们对这些人物有自己独到的看法啊，那能分 辨出谁是谁吗？我们来做个游戏——书中人物猜一猜 4、这都难不倒大家，可见你们念书是多么仔细啊！《爱的教育》 中每个小故事固然没有跌荡起伏， 可是动人肺腑， 此中离不开一句句 让人感人的句子。不如我们来沟通沟通， 让我们在念书时感人的语句。 5、其实，老师在读这本书时，也被此中的句子深深地感人着， 我们来赏识几句，看大屏幕： 1）、“你们这类人的钱，我不罕见要！”少年从床帷的缝儿探出头来嚷着，“你们欺侮我的国家！你们这类人的的钱，我才不罕见 出处《爱国少年》爱就是保护尊严 2）、我看见“小泥瓦匠”上衣上的白粉沾在椅背上了，就想用手去擦。不知为何，爸爸突然拦住我的手。过了一会儿，父亲身己偷 偷地擦洁净了。出处《小泥瓦匠》爱就是尊敬 3）、同学们见到他，都说：“这回必定是你父亲干的，你可不可以再说‘没有的事’吧？告诉校长，把他送到警察局！” 波列科西脸颊涨得绯红，用发抖的声音生气地说： “不！不是！没有的事！父亲从不打我，出处《铁匠的儿子》 爱就 是包含 理解 （4）、可怜！费兰蒂的母亲跪倒在校长先生眼前，合掌央求着说： “啊！校长先生！ 请你发点慈善，让这孩子再到学校里来 ! 这三天里，我把他藏在家里， 假如被他父亲知道， 或许要弄死他的。 怎么办妥呢！ 央求你救救我！”出处《费兰蒂的母亲》 爱就是给他悔过的时机四、拓展升华 1、爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真挚的、进步的、和善 的心去爱祖国、 爱家长、爱老师，爱同学、爱微小。爱就在我们身旁，生活中到处充满着爱，让我们去寻爱吧！ 2、爱有千千千万种，最后，让我们齐读这首爱的小诗。课后，找 你的父亲母亲、老师、同学和身旁爱你的人，高声说出你对他们的爱。