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(完整word版)《登飞来峰》《登幽州台歌》教案 (完整word版)《登飞来峰》《登幽州台歌》教案 PAGE / NUMPAGES (完整word版)《登飞来峰》《登幽州台歌》教案 《登幽州台歌》和《登飞来峰》的比较教课 一、导入主题 （看一小段中国诗词大会开场视频，引出中国是一个古老的诗的国家。 ）唐宋诗词是中 国诗歌之顶峰，堪称名家辈出、精选如林、盛况空前、后难为继。唐宋诗词以其优秀的思想 性、艺术性永载中华诗歌艺术史册，万古流芳。唐宋诗词盛美并臻，千古流传，交口称赞， 遇到一代又一代读者朋友的喜欢。 那么我们该如何理解先人的诗歌内容，认识作品的价值和意义呢？《孟子 ·万章下》曾 说：“颂其诗， 读其书， 不知其人， 可乎？是以论其世也。 是尚友也。”意思是吟咏他们的诗， 读他们的书， 不知道他们究竟是什么人， 能够吗？所以要研究他们所处的社会时代。 这就是 上溯历史与先人交朋友。 这也就为我们学习诗歌提出了一个方法， 就是知人论世。 知人论世 的原则，提出研究作品一定联系作者的平生思想及其所处的环境和时代背景加以观察。 所以， 今日我们就要用知人论世的方法去读古诗的内容， 去感悟诗人的感情。“知人论世，读懂你 ”， 这也是我们今日学习的主题。 二、《登幽州台歌》 第一我们一同来看第一首盛唐期间的古诗，陈子昂的《登幽州台歌》 。 1、 一读节奏 我们先一同来读一下这首古诗， 读的时候注意它的节奏。 我们在读的时候应当怎么区分节奏啊？ 长短参差的楚辞体句法： 上两句每句 5 字，三个停留。音节比较急促。 后两句每句 6 字，四个停留，多了一个停留，音节比较舒徐流利。前后句法长短不齐，音节抑扬变化，相互当合，加强了艺术感染力。 让我们再一同读一遍。 2、 二读感情 此刻我们已经读通读顺了诗句，其实每一首诗句字里行间中都隐蔽着作者别样的情怀，下边我们就走进陈大诗人的内心，一同去感觉他的悲情吧！ 认识古诗我们还要认识古诗的写作背景， 能够帮助我们更好的领会古诗。 下边是老师找到的一份资料，请大家用我们学过的默读的方法读读吧。 （写作背景： 武则天万岁通天元年 (696)，契丹李效忠、 孙万荣等攻下营州。 武则天委派武攸宜率军征训，陈子昂在武攸宜幕府担当顾问，伴同出征。武为人草率，少谋略。次年兵 败，状况紧迫，陈子昂恳求遣万人作前驱以击适，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，武不 听，反把他降为军曹。 诗人接连遇到挫折， 眼看报国宏愿成为泡影， 所以登上蓟北楼 (即幽州台)，大方悲吟，写下了《登幽州台歌》 。） 1、学生自读，进行小组合作学习。 出示学习要求： 1）联合说明谈谈诗句的意思。 2）你从诗句中领会到诗人如何的思想感情？并谈谈你是经过哪个字词怎么领会到的？ 3）小组沟通自己的领会。 2、全班沟通领会 每个小组选好代表上黑板写上重点词和相对应的感情，并做好讲解。 （幽州台即黄金台，又称蓟（ j ）ì北楼，为战国燕昭王所建，当时是战国时候燕国的国都。燕昭王在公元前 213 年执政后， 励精图治， 广招贤士， 为了使本来国势衰落的燕国渐渐强盛起来，燕昭王建黄金台，置金于黄金台上，延请天下奇士，很快就招到了乐毅等贤良之人， 国家快速强盛，此后乐毅率领大军攻打齐国，攻下了齐国七十多座城池，使齐国几乎消亡。 燕昭王在建黄金台以前还曾建碣石宫， 把梁人邹 (z ōu)衍 (y ǎn)延请入内， 师礼事之， 广筹复兴国家大计，并建立了自己英明哲睿 (ru ì)、招贤纳士的优秀名誉。 ） （预设：生不逢时的难过之情、怀才不遇的哀叹、报国无门的悲忿、知己难觅的愁闷、建 功立业的盼望、 理想幻灭的难过、 “独”字衬着了诗人不行名状的孤单凄凉质感、 “怆但是涕下”传神的描述了诗人热泪飞洒的神态和悲忿） 3、升华朗诵 苍天无语，只好静静的听他倾吐，寒风吼叫，替他把满腔悲忿发泄，情何以堪，——让我们把诗人的感情发泄出来吧，生齐读古诗。 3、 三读形象 我们感觉到了诗人壮志难酬， 生不逢时， 怀才不遇的难过和孤寂， 诗人的形象也就跃但是出了。知人论世，第一应是论世，其次是知人。请同学们联合陈子昂的资料介绍，用几句话描述你感觉到的诗人的形象。 （陈子昂 (约 659~700)唐朝文学家。字伯玉，射洪 (今属四川 )人。因曾任右拾遗，后代称陈 拾遗。青少年时轻财好施，大方任侠。 24 岁举进士，以上书论政获得武后重视，授麟台正 字。后迁右拾遗。曾因“逆党”反对武后而被株连坐牢。在 26 岁、 36 岁时两次参军边塞，对边防很有些远见。 38 岁科辞官返乡， 后被县令段简伤害， 冤死于狱中。 陈子昂是唐诗改革的前驱者。其诗思想充分，语言刚健朴素，对唐朝诗歌影响巨大，张九龄、李白、杜甫、元 稹、白居易都从中遇到启示。 ） 4、 总结 是的，诗人是不幸的，报国无门，