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雨作文之细雨湿衣看不见闲花落地听无声作文 雨作文之细雨湿衣看不见闲花落地听无声作文 PAGE / NUMPAGES 雨作文之细雨湿衣看不见闲花落地听无声作文 小雨湿衣看不见闲花落地听无声作文 【篇一：第 2 练 诗意型资料作文审题立意教师版】 第 2 练 诗意型资料作文审题立意【微讲座】 含义浅解： 诗意，像诗那样给人以美感。诗意型资料能够是富裕诗意的一句或 几句话，也能够是一首小诗。这一种类的作文，有赖于对诗歌资料自己的解读。沉着品读，认真体会，悟出诗的意蕴，掌握住诗的要旨，才能确立写作的重心。 高考透视： 这一种类作文备受高考亲睐， 2006 年山东卷、 2007 年北京卷、 2008 年湖南卷、 2009 年浙江卷、 2010 年安徽卷、 2012 年四川卷、 2012 江苏卷、 2013 年福建卷、 2014 年江苏卷等都是此种类作文。比如 2013 年福建卷： 阅读下边的资料，依据要求作文。 我仰望着夜空，感觉一阵惊慌；假如地球失掉引力，我就会变为流 星，无依无附地在天宇飘行。哦，不可以！为了拒绝这类 “自由 ”，我愿变为一段树根，深深地扎进地层。 上边的资料，引起你如何的感悟或联想？请就此写一篇许多于 800 字的谈论文或记述文。 要求：（ 1）一定吻合文体要求；（ 2）角度自选；（ 3）立意自定； 4）标题自拟； 5）不得剽窃，不得套作。 这是一篇诗歌类资料作文。审题时，我们要抓住重点词，审出比喻义。重点词：夜空，流星， “自由 ”，树根，地层。这里是两组对照 的情形，天空的和地层的，他们的实质差别是对 “自由 ”的态度不一样。天空中的流星比喻什么？是没有拘束、 “无依无附 ”的自由，是 “我”所拒绝的东西。联系我们的生活，想想这应当是什么样的生活呢？是不肯受拘束地自由玩乐，整天地泡在网吧，离家出走，不受任何 人管制的独断独行等等。这让我们很简单联想到 “断了线的风筝 ”，只有受拘束才能飞得更高，飞得更长远。 那么，扎进地层的树根又比喻如何的生活呢？树根扎根地层，是为了汲取营养，为了大树长得更旺盛。那么，人要想让自己更强盛， 应当扎进如何的 “地层 ”呢？由此我们能够把 “树根 ”看作一个人，一个集体，一个国家，把 “地层 ”看作是家庭，班级，组织，社会（道 德，法律），世界等等；我们要强盛，就应当拒绝所谓的 “无依无附的自由 ”，在家庭、班级等拘束下，努力提升道德修养，努力学习知识，提升能力。把这些比喻义弄清楚了，立意也就简单了。 方法研究： 诗歌类资料作文的审题，大概包含以下几个步骤： 1）品语义。要读懂诗歌类资料，第一要学会品语义，掌握 “诗家语”的一些特别性：诗歌常对语言进行变形，在语法上主要表现为改 变词性、颠倒词序、省略句子成分等，以加强语言的生动性、形象性和委婉美。 2）抓意象。诗歌是借助意象来表情达意的。诗歌语言的委婉美，也多表此刻诗歌所描述的意象中。这些意象常常拥有象征性或指代性，审题时，我们可抓住诗歌的意象去联想、领会，捕获它所包含的象征意义和寓意。这一步我们要弄清两个问题：一是诗中有什么意象，二是这个意象有什么深层意义或象征意义，可采纳相像联想进行合理的推求。假如一首诗中含有多个意象，要注意分清几个意象孰轻孰重，防备出现只见树木不见丛林的错误。假如诗歌内容错乱复杂，我们应当找出并理解它的重点语句，掌握重点信息，以便正确掌握要旨。 3）析要旨。顺诗中重点语句之 “藤”，摸命题者企图之 “瓜 ”，剖析它们包含了如何的是非、善恶、褒贬等看法，并据此来立意，确立 文章要旨。 以上是针对较难理解、较复杂的诗歌资料而给出的审题步骤，中心是抓意象、析要旨，对于浅易简单的诗歌而言，常常一两步就能够到位。 下边，我们以 2007 年高考北京卷作文题目为例，来持续商讨这个 问题。阅读下边的文字，按要求作文。（ 2007 年高考北京卷作文题） “小雨湿衣看不见，闲花落地听无声 ”是唐诗中的名句。有人说，这是歌唱春季的美好品行；有人说，这是暗指一种淡泊的做人境地； 有人说，这是惋惜 “小雨 ”“闲花 ”鲜为人知的孤独处境；有人说， “看不见 ”“听无声 ”其实不等于碌碌无为；还有人说，这里的情味已不合适此刻的世界 请你依据自己读这两句诗的领会，睁开联想，写一篇文章。 要求：①自拟题目，自定角度。②除诗歌外，文体不限。③全文不 少于 800 字。 这则资料由诗句和理解提示两部分构成。 “小雨湿衣看不见，闲花落地听无声 ”是唐代诗人刘长卿所写《别严士元》中的两 句诗，原诗写的是在一个春寒料峭、天气多变的日子里，诗人在苏州城外惜别友人的情形，流露他宦途不喜悦的心情。 第一是品语义。诗句文字比较浅易，意思是不知不觉中，毛毛小雨湿润了 衣服；树上的残花飘落在地上，悄无声气，显现出一片春雨蒙蒙的江南风景。 其次是抓意象和剖析