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名师归纳总结——欢迎下载
PEP Book6 Uint5 Whose dog is it. PB Let ’ s learn教案一，教材分析本节课是2021 年训练部审定的人民训练出版社出版的三年级起点学校英语，五年级下册第五单元Whose dog
PEP Book6 Uint5 Whose dog is it. PB Let ’ s learn教案
一，教材分析
本节课是
2021 年训练部审定的人民训练出版社出版的三年级起点
学校英语，五年级下册第五单元
Whose dog is it. Part BLet ’lesarn.
教学目标：
学问目标：
1.同学能听说读写
6 个动词现在分词 :climbing/eating
playing/ jumping/ drinking/ sleeping ；
才能目标：能用所学现在分词描述动物正在做的事情；
情感目标：渗透情感训练，引导同学产生喜爱小动物的美好情感；
二，课前预备
课件，动物头饰，动物小贴纸，动物园画板
三，教学步骤
Step 1. Warm up/Greetings
T: Good morning, boys and girls. How are you today.
S: Fine, thank you.
T: Are you ready for our class.
S: Ready.
T: This class let ’ s go atofarm. OK.
PPT 出示农场图
T：Look！ We are on the farm now. Wow so many animals.
Can you tell me which animal do you like best.
S:I like
best.
第 1 页，共 6 页
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T:I see dogs, cats, rabbits, sheep,cocks. They are so cute.Step2.ReviewStand up, pleaseL. et ’ s do together.Act like an elephant. Act like a bird. Act like a monkey.Act like a tiger. Act like a panda.
T:I see dogs, cats, rabbits, sheep,cocks. They are so cute.
Step2.Review
Stand up, pleaseL. et ’ s do together.
Act like an elephant. Act like a bird. Act like a monkey.
Act like a tiger. Act like a panda.
T 介绍评判方法：
回答对一个问题即可获得动物图卡，依据图卡多少选出获胜小组；
在拓展环节，同学将所获得的动物图卡贴在动物园大卡上，并进行相关
介绍；
T： Boys and girls there are a bag of animals on your desk. This class if
you did a good job, you can get a card from the bag.
嘉奖的动物卡片如下：
Step3.Presentation
1. T: I have many animals here. Who want to act like a ？
T 举起动物头饰，头饰有：
rabbit, mouse, dog
理想者上前佩戴头饰
T: Act like a please .该生做头饰中提示的动作；
mouse— eating
dog— sleeping
rabbit—jumping
⑴e.g. T: It’s a rabbit. Who want to act like a rabbit.
第 2 页，共 6 页
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S1 做出兔子跳动图T：Look, the rabbit is jumping. (教授词汇 jumping)⑵T: Who want to act like a dog.S2 做出小狗睡觉动作T：Look
S1 做出兔子跳动图
T：Look, the rabbit is jumping. (教授词汇 jumping)
⑵
T: Who want to act like a dog.
S2 做出小狗睡觉动作
T：Look，the dog is sleeping. (教授词汇 sleeping)
⑶
T: Who want to act like a mouse.
S3 做出老鼠吃饼干动作
T：Look，th
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