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(完整word版)《服务社会》教学设计 (完整word版)《服务社会》教学设计 PAGE / NUMPAGES (完整word版)《服务社会》教学设计 《服务社会》名师教课方案 【教课目的】 知识目标 知道服务社会表现人生价值，促使全面发展；懂得服务社会需要踊跃参加社会公益活动，需要热爱劳动、敬业爱岗 能力目标 理解服务社会的意义，能够主动参加服务社会的活动 感情态度与价值观目标 建立服务社会、奉献社会的意识，培育亲社会行为 【要点难点】 教课要点：服务社会的意义。 教课难点：践行服务和奉献社会。 教课时间： 1 课时 教课过程 一、导入新课 问题：你参加过近似的活动吗？你认为参加这类活动能给人带来什么踊跃影响？ 1 / 6 教师总结、过渡：只需人人都献出一点爱，世界将变为美好的明日。我们生 活在社会中， 应当为社会进步贡献自己的力量。 为何要服务社会、 怎样服务社 会是我们今日所要商讨的内容。 板书课题：服务社会 二、新课讲解 目标导学一：服务社会 灿烂人生 ( 一) 服务社会的意义 活动一：我的价值在这里 ( 学生阅读教材 P80—81“研究与分享” ) 1．曹师傅的行为为何能影响四周的人？ 2．他的事迹对我们有什么启迪？ 教师叙述：一个人的价值应当看他贡献什么， 而不该当看他获取什么。 在现实生活中，我们每一个人无一例外处享受着社会所供给的生活和学习条件， 人人都有责任回报社会， 为他人和社会供给服务。 公益活动的利处在于， 帮助他人能够不停让自己获取知足感和成就感， 因为能够为他人、 为社会有所贡献， 就会感觉个人不再是细小的、 隐蔽于芸芸众生中的细小部分， 而是对他人存心义的， 为外界所认同的。这不只能够让自己感觉自己存在的价值， 并且也使自己成了改变社会和世界的一个踊跃的力量。 大家都关注环保， 才能有美好的环境， 人人行动起来，才会真实享有美好的生活。因此说，服务社会表现人生价值。只有踊跃为社会作贡献，才能获取人们的尊敬和认同，实现我们自己的价值。 目标导学二：服务社会 全面发展 活动二：服务社会 锻炼自己 ( 学生阅读教材 P81“研究与分享” ) 思虑：教师叙述：经过参加义卖活动，小方与人沟通的能力获取了提高。可 见参加公益活动，不只是是帮助他人，也会使自己获取发展。 ( 展现以下资料 ) 好多事情你不去做的时候， 你就不行能去理解它。 从前上学的时候， 总感觉 当老师是件很简单的事，但事实并不是这样。山里的孩子，他们的教育水平很低， 因此他们对知识的认知必定很浅薄， 刚开始因为自己准备不充足， 对他们也不够 2 / 6 认识，在上课的时候，总有些学生不可以耐心地听课，也就在这时，第一次发现自 己付出的劳动不被人所珍惜是多么的不高兴和悲伤。 悲伤之余，它也教会了我作 为一位老师是多么的辛苦， 不论什么时候都要学会尊敬他人的努力。 在接下来的 几日里，经过和他们的沟通， 我渐渐改变了自己的教课方案， 讲堂也慢慢变得生 动和活跃起来，达到我们“银鸽”此次支教的主旨：给他们带去新东西，灌注新 思想，激发新的兴趣。每一个人都在努力着，加油着，几日下来大家都有些筋疲力 尽，好多人患病，嗓子也嘶哑了，但谁也没有放弃。 8 月 16 日一大早，好多小 朋友送来了玉米、 豆角还有橘子等食品， 真的很高兴， 特别感谢他们和他们的家 人。能获取他们的认同，我们兴致更为高涨，我们必定要坚持究竟。 思虑：从这位大学生写的参加下乡支教活动的领会中，你发现她获取了什 么？ 教师叙述：这位大学生提高了自己的教课水平， 增加了才华。 利用业余时间参加一些存心义的工作和活动， 既能够扩大自己的生活圈子， 更可亲自体验社会的人和事，加深对社会的认识，加强做事的自信心，学会与人相处等。因此说，服务社会能够促使我们全面发展。 目标导学三：热情公益 服务社会 ( 二) 服务社会的详细行动 活动三：参加公益我能行 ( 展现以下图片 ) 3 / 6 1 ．思虑： 你参加过近似的活动吗？在参加近似的活动时， 你碰到过哪些困难，是怎样战胜的？ 2．除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？ 教师总结：服务和奉献社会的方式好多， 比方参加公益活动。 公益活动包括 的内容是很宽泛的，如社区服务、环境保护、知识流传、公共福利、帮助他人、 社会救助、社会治安、紧迫救助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化 艺术活动、国际合作等。对我们青少年来说，能够参加环境保护、社区服务等社 会公益活动。我们可在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，能够到科 技馆、博物馆做志愿者。 不论参加哪一种形式的社会公益活动， 我们都要从实质出 发、着重实质成效。 4 / 6 目标导学四：热爱劳动 敬业爱岗 活动四：传达正能量 ( 展现“ 2016 感人中国人物”事迹