《动能和动能定理》教学设计课题.doc

【课题】动能和动能定理（1课时） 【教学内容分析】 课程标准对本节的要求：理解动能的定义和应用动能定理解决问题 教材的地位和作用：本节内容是在上一节探究功与速度变化的关系实验的基础上进一 步学习功与能量转化的定量关系。 本节课是普通高中课程标准试验教科书《物理必 2》（人民教育出版社出版）第7章第 7节。本节教材目的在于理解动能定理的精髓，是进一步理解功能关系的重要支撑。 3?教材的编写思路： 在上节实验的基础上，再以一个实例引入主题，进而推导动能的表达式与动能定理，然 后通过实例进一步加深对动能定理的理解和应用。 4.教材的特点： 第一，要求学生熟悉对动能表达式的推导； 第二，注重对动能定理的理解； 第三，要求学生对研究对象与过程的选取，分析能力； 第四，注重运动学知识应用和动能定理应用的区别。 5 ?教材处理：动能定理是高中物理考纲要求的主干知识，对后面机械能守恒定律和能量 守恒定律有重要的启示和铺垫作用，在上节实验的基础上，得出决定动能的相关因素，质量 与速度。再用熟悉的物理情景进行演示实验（测量重力加速度时做过的实验）探究功与动能 的定量关系（推理、演绎归纳），最后巩固动能定理。 【教学对象分析】 1.学生的兴趣：高一学生经过必修1的物理学习，特别是对牛顿三大定律和万有引力定 律的学习，对物理规律解释自然现象表示了深深地叹服，有较强的求知欲和探索精神。 2.学生的知识基础：