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PBL教学模式在应用心理学本科教学中的应用 摘要：当前,在我国高等院校中,应用心理学教学的发展十分迅速,但是我国教育领域处于不断的变化之中,传统的教学方法已经落伍,不能满足本科应用心理学专业学生的学习需求。因此,基于项目的学习(PBL)教学模式应当在教学过程中进行运用。在对PBL教学模式进行研究的同时,我国高等院校应当对PBL教学模式的研究策略进行重点探讨,并基于PBL教学模式对现有的教学活动进行反思。 基于项目的学习（problem-based learning,PBL）其构成基础为建构主义理论，而且其核心是提出的问题，以及在教学过程中将学生放在中心位置，让学生们在问题的驱动下进行思考、合作积极交流，然后在不断学习的过程中构建出自身的知识结构。当前，PBL教学模式已经广泛用于高等院校、中学乃至小学的各层次、多个学科的实际教学中，并且取得了丰富成果。所以，在对我国本科阶段的应用心理学专业学生进行教育时，需要对PBL教学模式的作用进行研究。1 PBL教学模式需要解决的问题1.1 传统教学当中出现的问题在传统的教学模式当中，教师授课是课堂教学的主要内容，学生们在听课过程中几乎“一言不发”，将教师讲授的知识点记在笔记本上，其原因是专业的期末考试也只是对知识点进行考察，几乎不重视学生的学习过程，所有学生为了获得更高的考试成绩，因此逐渐形成了记笔记、背笔记、考试过程中进行回