用加减法解二元一次方程组教学设计.docVIP

《用加减法解二元一次方程组》教学设计 夏邑县罗庄一中 徐茂向 一、教学目的：1．使学生掌握用加减法解二元一次方程组的步骤。2．熟练运用加减法解二元一次方程组。3．培养学生分析问题、解决问题的能力。二、教学重点、难点和关键（一）重点：使学生学会用加减法解二元一次方程组。（二）难点：灵活运用加减消元法的技巧（三）关键：如何“消元”，把“二元”转化为“一元” 三、学法引导 1.教学方法：讨论法、讲练结合法 2．学生学法：观察各未知量前面系数的特征，只要将相同未知量前的系数化为绝对值相等的值后即可利用加减法进行消元，同时在运算中注意归纳解题的技巧和解题的方法． 四、教具准备：多媒体 五、师生互动活动设计 1、教师通过复习上节课代入法解二元一次方程组的方法及其解题思想，引入除了消元法还有其他方法吗？从而导入新课即加减法解二元一次方程组． 2、通过引例进一步让学生探究是用代入法还是用加减法解方程组更简单，让学生进一步明确用加减法解题的优越性． 3、通过反复的训练、归纳、再训练、再归纳，从而积累用加减法解方程组的经验，进而上升到理论．六、教学步骤（一）、创设情境，复习导入1．用代入法解二元一次方程组的基本思想是什么？2．用代入法解下列方程组，并检验所得结果是否正确? ?? ?? ?? ?? ?3x+2y=5? ?? ???①? ?? ?? ?? ?? ??