2021年《氓》微课教学方案设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《氓》微课教案教学目标：1，指导同学通过朗读体会诗歌中的情感2，引领同学把握诗歌中的人物形象和主题3，引导同学领悟诗歌中运用的写作手法：对比手法和赋 教学重难点：引导同学领悟课文中的赋，比 《氓》微课教案 教学目标： 1，指导同学通过朗读体会诗歌中的情感 2，引领同学把握诗歌中的人物形象和主题 3，引导同学领悟诗歌中运用的写作手法：对比手法和赋 教学重难点： 引导同学领悟课文中的赋，比，兴手法 教学方法： 诵读品味法，启示探究法 课时支配： 2 课时 比 兴 第一课时 一，导入新课 中国是一个诗歌大国；诗歌也是我国文学进展过程中产生得最早的文学样式之一，春秋 时代编成的《诗经》 ，是我国上古社会五百多年漫长历史的真实写照；今日我们来学习《卫 风氓》； 二，范读课文 三，诵读指导 诗经以四言为主，四言诗读时以“二二”为节拍； 四，同学初读课文，校准字音 五，考查重点字音 六，归纳文中的文言学问 通假字①女之耽兮，不行说也 ②淇就有岸，隰就有泮 ③于嗟女兮，无与士耽 ： “说”通“脱” “泮”通“畔” “于”通“吁” 古今异义：至于，古义：到；今义：达到某种高度 以为，古义：把 当作；今义：认为 涕泣，古义：眼泪；今义：眼泪和鼻涕 贿，古义：财物；今义：用财物贿赂 词类活用 :黄，变黄（名词作动词） 二三：常常转变（数次作动词） 七，同学精读课文