2021年《矛盾是事物发展的源泉和动力》教学方案设计方案方案设计及模式概况.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《冲突是事物进展的源泉和动力》教案设计【教学目标】 ：1，学问方面：懂得哲学上的冲突，对立，统一，基本含义；2，才能方面：培育抽象思维才能，初步明白把握“详细—— 抽象——详细”的科学方法；3，觉悟方面：运用冲突双方在肯定条件下可以相互转化的原理， 熟悉到无论个人成长，社会进步，国家进展等都必需 《冲突是事物进展的源泉和动力》教案设计 【教学目标】 ： 1，学问方面：懂得哲学上的冲突，对立，统一，基本含义； 2，才能方面：培育抽象思维才能，初步明白把握“详细—— 抽象——详细”的科学方法； 3，觉悟方面：运用冲突双方在肯定条件下可以相互转化的原理， 熟悉到无论个人成长，社会进步，国家进展等都必需发挥主观能 哲学的学问应重视学问 的懂得， 应用，对学问结 构和体系有所淡化； 本课的内容更重要的是 学问的现实意义， 这对学 生的思想训练和生活技 能有重要的影响； 动性，努力制造条件，促使冲突向着有利的方向进展 【同学情形分析】 ； 哲学概念一般比较抽象，同学懂得困难，并且同学简单把哲学上的 冲突与生活中的冲突混同起来，要提高同学的爱好，帮忙同学学好 这一学问应当多举同学身边的例子，深化浅出，从详细到抽象，从 特别到一般，提高教学效益； 【教学重点】 ：冲突的含义及 现实意义 【教学难点】 ：冲突概念的懂得 【教学方法】 ：多媒体 【教学过程】 ：