2021年《面积与面积单位》的教学方案设计学案教学方案设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《面积与面积单位》的教案熊河联校熊应朝教学内容：人教版义务训练课标标准教科书数学第七册教学案例：师：我们已经知道了什么是面积，那么观看一下黑板的面积与桌面的面积谁大谁小呢？生：黑板的面积要大，桌面的面积要小；师：通过刚才的观看，我们同学一眼就看出了黑板的面积要大，桌面的面积要小，象这种面积大小差别很明显，我们经过观看便能很简洁地知道它们的大小；你能给这种比较方法取一个名字吗？生：观看法问：这两块硬纸片的面积又是谁大谁小呢？生甲：红纸片的面积大一点；生乙：我认为黄纸片的面积大一点；生丙：我认为两块纸片的面积一样大； 《面积与面积单位》的教案 熊河联校 熊应朝 教学内容：人教版义务训练课标标准教科书数学第七册 教学案例： 师：我们已经知道了什么是面积，那么观看一下黑板的面积与桌面的面积谁大谁小呢？ 生：黑板的面积要大，桌面的面积要小； 师：通过刚才的观看，我们同学一眼就看出了黑板的面积要大，桌面的面积要小，象这种 面积大小差别很明显，我们经过观看便能很简洁地知道它们的大小；你能给这种比较方法取一 个名字吗？ 生：观看法 问：这两块硬纸片的面积又是谁大谁小呢？ 生甲：红纸片的面积大一点； 生乙：我认为黄纸片的面积大一点； 生丙：我认为两块纸片的面积一样大； 师：现在有三种不同的看法， 问题仍不能解决； 那么，你们用什么方法来验证你的看法呢？ 生：把