2021年pep三年级英语上册期末期末unit第一课时.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 Unit 1 Hello备课时间授课时间累计课时1课题课 型A.Lets talk A.Lets play B. Lets sing新授课①学问与技能：听懂，会说过程与方法Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...；②通过创设见面打招呼，自我介绍以及道别等情形，让同学学会见面打招呼，自我介绍及道别的日常用语③ 情感态度和价值观培育同学乐于开口 ,敢于开口讲英语的习惯，激发同学想学， Unit 1 Hello 备课时间 授课时间 累计课时 1 课 题 课 型 A. Lets talk A.Lets play B. Lets sing 新授课 ① 学问与技能： 听懂，会说 过程与方法 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ... ； ② 通过创设见面打招呼，自我介绍以及道别等情形，让同学学会 见面打招呼，自我介绍及道别的日常用语 ③ 情感态度和价值观 培育同学乐于开口 ,敢于开口讲英语的习惯，激发同学想学，乐 学英语的爱好和愿望； 教学目标 使同学在不同的情形中听懂，会说 Im ...； Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 教学重点 教学难点 自我介绍用语 Im 的发音不简单到位，学习起来较难 教具学具 头饰，录音带，录音机 教学过程 批注 由于同学是第一次正式接受英语课的学习，教 师可在此基础上实行交谈的方式与同学争论一下英 语的作用以及学习英语的意义；不妨请同学说说他 们在现实生活中已经明白的英语单词或日常用语； 利用教科书中出现的我们生活中同学已经会说或较 ⑴ 导入新课 熟识的词汇如 OK. Hi. Yeah. Wow. Bye. CD, VCD, DVD 等词来激发同学学习爱好与学习愿望； 1，在同学初步明白打招呼用语后，老师播放本课的 歌曲 Hello 的录音，自然引出师生之间的打招呼； T: Hello, boys and girls. Ss: Hello. ⑵ 语言出现 2 ，老师利用这个机会准时向同学介绍自己 Hello, Im /Hi, Im 第 1 页，共 3 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 3 ，老师仍可带上Sarah的头饰介绍Hello.ImSarah. /Hi . Im Sarah.4，给同学带上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello. Im5，听录音，来展现Lets talk 部分的教学内容；1，同学 3 ，老师仍可带上 Sarah 的头饰介绍 Hello. Im Sarah. /Hi . Im Sarah. 4，给同学带上 Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan 的 面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说 Hello. Im 5，听录音，来展现 Lets talk 部分的教学内容； 1，同学跟着录音机跟读 Lets talk 部分的教学内容； 2，玩 Lets play 中的嬉戏 击鼓传花 ；第一，将全 班同学分为两大组；老师可有节奏地敲击小鼓，两 组同学同时开头传花，当老师的鼓声停止时，两组 各有一名同学拿到花，这时，拿到花的同学就说 ⑶ 语言仿照 Hello, Im /Hi, Im（这个嬉戏也可用放音乐来代 替击鼓，同学可待音乐停止时起立做自我介绍；） 为同学出示情形图，让他们自己说说，在此情形中 该说些什么？ （情形一）早晨，两个小伴侣在校门口相遇， 猜猜看，他们说了些什么？ （情形二）上课了，老师带一名新同学进教室； 新生 Lily 该怎样做自我介绍？ ⑷ 情境运用 （情形三）下课了，有好几名同学与 他们是怎样说的呢？ Lily 结识， 1，让同学预备制作面具的材料，教同学如何给面具 涂色，将面具剪下并粘在纸条上； ⑸ 巩固拓展 2，同学带上面具，用 Hello, Im /Hi, Im相互打 招呼并介绍自己，复习本课所学学问； Unit 1 Hello Hello, Im Miss White 板书设计 Hello, Im Wu Yifan Hi！Im Sarah 教学反思 第 2 页，共 3 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 第 3 页，共 3 页 第 3 页，共 3 页