2021年《弱电解质的电离》第一课时教学方案方案设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 选修 4 第三章《水溶液中的离子平稳》第一节《弱电解质的电离》第一课时教学设计一，教学目标学问与技能：1．明白电解质有强弱之分，强弱电解质在水溶液中电离程度的差异及缘由；2．应用化学平稳理论描述弱电解质在水溶液中的电离情形，过程与方法：弱电解质的电离过程是可逆的；1．通过试验2．通过试验3-1，分析试验现象，建立强电解质和弱电解质的概念 选修 4 第三章《水溶液中的离子平稳》 第一节《弱电解质的电离》第一课时教学设计 一，教学目标 学问与技能： 1．明白电解质有强弱之分，强弱电解质在水溶液中电离程度的差异及缘由； 2．应用化学平稳理论描述弱电解质在水溶液中的电离情形， 过程与方法： 弱电解质的电离过程是可逆的； 1．通过试验 2．通过试验 3-1，分析试验现象，建立强电解质和弱电解质的概念； 3-1，掌握试验条件对试验的影响，重视学科思想的渗透； 情感，态度和价值观： 1．熟悉电离理论对实践的指导作用，用渗透由现象看本质的辩证观点； 2．通过合作学习，活动与探究，培育提出问题，探究问题和解决问题的才能； 二，教学重点：强弱电解质在水溶液中电离程度的差异及缘由； 三，教学方法：采纳合作学习，试验探究学习的方法； 四，教学策略 + 1．老师创设问题情形，从对比试验入手，引导同学分析试验现象不同的缘由是 c(H ) 不同， 再通过阅读课本图 3-1