2021年《前儿童社会教育》知识点归纳归纳总结.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习资料收集于网络，仅供参考《学前儿童社会训练》学问点总结复习要点分析第一部分第一章学前儿童社会训练概述学前儿童社会训练的学科性质与内涵1． 学习资料收集于网络，仅供参考 《学前儿童社会训练》学问点总结 复习要点分析 第一部分 第一章 学前儿童社会训练概述 学前儿童社会训练的学科性质与内涵 1．“学科性质”，对相关的表述要求能够再认； 2．“争论任务”有三个方面，要求能够作完整的表述； 3．学前儿童社会训练的内涵，主要是定义，要求能够表述； 4．与相关训练概念的辨析，要求对相关的表述能够再认； 5．学前儿童社会训练与相关课程领域的关系，对相关的表述要 能够再认； 其次章 学前儿童社会性进展及其影响因素 一，学前儿童社会性进展的主要理论 1．精神分析理论：明白弗洛伊德，荣格，弗洛姆和埃里克森的 基本观点，对与其基本观点相关的表述能再认； 2．社会学习理论：社会学习的主要理论假设；强化的概念和作 用；关于直接学习的基本观点；关于观看学习的基本观点；要求在理 解的基础上对相关表述进行再认； 3．认知进展理论 （ 1）明白皮亚杰关于儿童社会性进展的主要观点，对相关表述 能再认； （ 2）柯尔伯格的道德进展的阶段理论：对三水平六阶段的内容 要能简要表述， 并在懂得的基础上应用； 能再认； 二，学前儿童社会性进展的特点 对与其基本观点相关的表述 1．学前