2021年《牛郎织女》教学方案设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《牛郎织女》一，【教材分析】：《牛郎织女》是一个民间故事；它透过平淡的语言，反映了人物丰富的精神内涵； 课文叙述了一个动人的故事：孤儿牛郎在老牛的帮助下熟识了漂亮的姑娘织女；他们男耕女织，过着美满的生活；王母娘娘知道后，拆散了他们，带着天兵天将抓走了织女；牛郎赶忙披上老牛的皮， 用竹筐挑着两个孩子去 《牛郎织女》 一，【教材分析】： 《牛郎织女》是一个民间故事；它透过平淡的语言，反映了人物 丰富的精神内涵； 课文叙述了一个动人的故事： 孤儿牛郎在老牛的帮 助下熟识了漂亮的姑娘织女；他们男耕女织，过着美满的生活；王母 娘娘知道后，拆散了他们， 带着天兵天将抓走了织女；牛郎赶忙披上 老牛的皮， 用竹筐挑着两个孩子去追逐织女， 被王母娘娘用玉簪划的 天河隔开；从今，牛郎织女只能隔河想望，天长日久，他们就成了天 河边上的牵牛星和织女星； 故事表达了勤劳和善的劳动人民对美好生 活的追求， 同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨； 仍可 以感受到作者对和善的人们的深深怜悯； 二，【教案背景】： 六年级同学经过五年的学习， 学问面更广了， 语言表述也已更具 体，更有深度；有自己的人身观，价值观，审美观；我让同学读民间 故事的目的是透过故事情节， 引发对价值观的正确判定， 树立正确的 人生观； 三，【教学目标】： 学问和才能： 1，同学能够正确，流利，