学校校本课程开发方案.pdfVIP

学校校本课程开发方案 ? 校本课程开发审议委员会 组长：唐传明 组员：公海燕 吴青山 ? 学校办学目标： 学会生活 学会生存 学会做人 ? 校本课程开发总体目标： 根据需要评估， 经学校审议委员会集体审议初步确定我校现阶段校本课程的 总体目标为： ? 学会生活，学会自理，学会生存，健全人格，珍爱生命。 ? 学树立自信心，张扬个性，展示自我。 ? 学会交往， 诚实、 自信、合作，顾全大局， 爱护集体， 享受茁壮成长的快乐。 ? 学生学会观察、思考，学会探究与质疑，形成创新意识。 ? 校本课程开发基本程序 ? 由校长制定校本课程开发指南。 ? 由校本课程开发委员会对学生的需求， 教师的情况， 学校环境及周边资源进 行评估 ? 教师依据自身的条件、兴趣和爱好，自由申报所能承担的课程。 ? 由校本课程开发审议委员会进行审议批准。 ? 编写学生选修课程目录与课程介绍。 ? 学生根据爱好、兴趣选课。 ? 教师制定课程实施纲要与课程实施方案。 ? 由审议委员会审议教师制定的《课程纲要》和《课程实施方案》，并批准合 理方案。 ? 教师按实施方案组织实施教学。 ? 学校对课程实施情况进行评估。 ? 校本课程的开发原则 ? 满足学生实际发展需求； ? 考虑教师的专业特长； ? 充分利用和挖掘校内外的课程资源； ? 做到趣味性、基础性和实用性相结合； ? 发挥师生主体作用； ? 形成和体现学校办学特色。 ? 校本课程结构 校 必修类 身心健康类 基础学科的拓展与应用类 选 本 生活职业技能类 修 信息技术与科技类 课 艺术类 类 程 ? 组织实施 （一）加强校本培训，提高教师专业化水平。 ? 学校课程审议委员会的自我培训。包括学校的《校本课程开发方案》，教师 撰写的 《课程纲要》如何审议， 教师的课程实施与学生学业成绩如何评定等内容 的培训。 ? 教师培训。 （ 1 ）《校本课程开发》通识培训。 （ 2 ）校本《课程纲要》撰写技术的培训。 （ 3 ）选择组织课程内容的技术培训。 ? 充分认识校本课程开发的主体（教师、学生家长），校本课程设立要充分照 顾到本校学生的兴趣和需要，要充分调动广大教师的积极性，发挥他们的特长。 ? 学校加强校本课程实施组织管理， 加大资金投入， 为课程实施创造良好的条 件。 ? 课时安排 每周五下午第一、 二节课时间为校本课， 第一节为必修课， 第二节为选修课。 ? 校本课程的评价 ? 建成立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度。 ? 建立旨在发展学生多方面潜能的多元评价体系。 ? 实行定性与定量相结合的评价方式。 ? 注重过程评价，淡化结果评价。 ? 学校对教师的评价以开发的项目、 参与的学生数、 学生参与过程中表现出的 态度、情感及兴趣、教师的《课程纲要》、教学方案和课堂组织的效果等多方面 进行，主要采取教案检查、学生问卷、听课等方式。对教师的评价结果与教师年 度评优、职称评定相结合。 ? 保障措施 ? 领导决策保障。 成立以校长牵头的校本课程开发领导小组。 充分重视校本课 程的开发， 在经费投入等方面予以支持， 并对课程实施方面的一些重要问题做出 明确决策。 ? 师资力量保障。 学校要尽可能为教师开辟外出学习和交流的机会， 加大校本 培训