文从字顺,有条不紊表格式教案.pdfVIP

平川区白银五中作标准教案设计 备课教师：吴俊强时间： 2010.4. 第 7 周 2 课时授课班级：七年级 课题 文从字顺，有条不紊 课型 新授课 教 知识与能力： 1、明确平时养成多读书，丰富自己词汇，养成修改作文的习惯的重要 学 性。 目 2、文从字顺，有条不紊地表情达意。 标 过程与方法：以讲授为主，方法与实例相结合。 联系实际，引入课题——指导阅读教材，抓住内容要点——提出问题， 组织讨论——例文示范，启发引导——学生写作，完成文章。 情感、态度与价值观：要平时养成多读书的习惯：要养成修改作文的习惯。 教学方法 以讲授为主 教具 教学重点 文从字顺，有条不紊地表情达意。 教学难点 让明确平时养成多读书，丰富自己词汇，养成修改作文的习惯的重要性。 课时安棑 2 课时 第一课时 【导写过程】 集备意见 个案补充 一、联系实际。引入课题 同学们，我们平时作文，不少同学在语言运用方面，或用词重复罗 唆，或语句不通顺，或语序不当，致使自己的思想感情不能得到准 确的表达。今天，我们一起来进行作文训练：这次作文训练的侧重 点是：文从字顺，有条不紊地表情达意： 二、指导学生阅读教材，抓住内容要点 三、提出问题，组织讨论 l ． “文从字顺”是写作的基本要求，那么“文从字顺”包含了哪些 方面的意思？ 同桌讨论，举手回答，教师归纳：“文从字顺”包含了两个方面的 意思：一是用词恰当、妥贴地表达作者的所思所感；二是语句通顺 畅达、有条不紊地表达作者的思想感情，无任何含混、错乱和别扭 之处。 2 ．作文时如何才能做到“文从字顺”呢？ 同桌讨论，举手回答，教师归纳： 首先，要培养自己良好的语感。“语感，即人们对语言的一种 敏锐的感觉。”它包括语言的通顺感、连贯感、分寸感、韵律感等。 这种“感觉”的形成，一是要平时养成多读书的习惯，对一些优秀 的文章能熟读成诵；二是要“多听”，强化读的效果；三是要尽量 丰富自己词汇，确切掌握词语的含义，且懂一点语法。只要向这个 方向努力，做到文从字顺就不难。其次，要养成修改作文的习惯。 作文写完后， 先反复读几遍， 在读的过程中去检验通顺感、 连贯感、 分寸感、韵律感；然后分析词语的运用是否恰当，语言的组织形式 是否合理，并进行针对性修改，使文章词句运用有分寸、讲逻辑。 除此之外，还要注意标点的规范运用，使行款格式正确，不至于因 此而影响意思的正确表达。 四、例文示范，启发引导 例文一： 20 年后的我 早上，一缕阳光射进一栋乳白色的房子里，照在一位三十出头的年 轻人身上，这个年轻人就是地球国防部参谋长——我。 刚刚乘原子能运输机来到总部，我就被请进了一级保密会议 室。原来火星人邀请我们去参观、访问。按说这是件好事，可火星 人近年来，占着军事上的优势，一直咄咄逼人。这次发出邀请肯定 另有目的，可不去又不行，真叫人头疼。于是大家经过紧急磋商， 终于有了一个绝妙的方案…… 我们乘着“空鹰”号战斗航母飞船起飞，又安排一个战斗飞船中队 紧跟在后， 还指定一个运输飞船大队来接应， 月球的 “激光离子炮” 台也蓄势待发。忽然一阵陨石雨飞来，眼看就要击中“空鹰”号了， 我立即下令：“启动保护程序。”顿时“激光炮”开火了，它们立 即被击碎。我不禁舒了口气：“好险！”到了火星，火星人举行隆 重的“欢迎仪式”来迎接我们，并在会议楼进行了会谈，达成了军 事同盟条约，同意在火星上修建“地球公使馆”。接着，又带我们 去参观了火星上的飞机场和军火厂。 这些使我们对火星人肃然起敬。 不久，到了返回地球的时间，此时，令我感到奇怪的是火星人并未 对我们采取任何异常行动。我用光波跟总部联系，才知火星人 知遣我们的计划，但又不知如何行动，只好表示欢迎，眼巴巴地望 着我们来了又走。 刚刚离开火星，便看见一个直喷火光的小天体