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高考语文复习专题：怎样下定义 教学目标： 通过讲述“定义”的特点和针对性训练，使学生能够正确地下定义。 教学重点难点： 下定义的方法。 教学时数： 1课时 教学过程： 一、“定义”解说 定义是通过一个概念揭示另一个概念内涵（概念所反映的事物本质属性的总和）的逻辑 方法。 在说明文里，经常用到这种方法。它要求用简洁的语言揭示事物的特征和本质。如“书 目，是一种记录书名著者出版情况和收藏情况，按照一定的顺序编排，供人们查找的工具书。” 这个定义就从内容、性质、方法和功用等方面揭示了“书目”的本质特征。 任何一个定义都是由定义项、下定义项和定义联项三个部分组成的。在上面“书目”的定 义中，其内涵被明确的概念“书目”是被定义项（被定义概念）；用来明确被定义项内涵的概 念“是一种记录书名著者出版情况和收藏情况，按照一定的顺序编排，供人们查找的工具书” 是下定义项（下定义概念）；表示这两项之间的逻辑联系的概念“是”是定义联项。 定义如果用公式表现是这样的： 被定义项+是（就是）+下定义项 这个公式也表示为： 被定义概念=种差+邻近的属概念 所谓“邻近的属概念”，就是可以直接划分出被定义概念的属概念；所谓“种差”，就是被 定义