2021年《祖国啊我亲爱的祖国》表格式教学方案设计[].docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 武威第十四中学“参加式”课堂教案设计编写时间： 2021 年 3 月 7 日 学期总第 16 课时修改时间授 课时 间语 文：年月设计者日王喆学科授 课 班 级九（ 1）教授者王喆《祖国啊，我亲爱的祖国》（第一课时）课时支配课题两课时课型新授课1．懂得，积存“干瘪，疲乏，簇新，迷惘，绯红，喷薄”等词语 武威第十四中学“参加式”课堂教案设计 编写时间 ： 2021 年 3 月 7 日 学期总第 16 课时修改时间 授 课时 间 语 文 ：年 月 设计者 日 王 喆 学科 授 课 班 级 九（ 1） 教授者 王 喆 《祖国啊，我亲爱的祖国》（第一课 时） 课时支配 课题 两课时 课型 新授课 1．懂得，积存“干瘪，疲乏，簇新，迷惘，绯红，喷薄”等词语； 2．明白舒婷的 学问 目标 才能 目标 情感 目标 涛在委婉曲折中表达心声的特点； 3．感情诵读并背诵全诗； 三 维 目 标 1．懂得诗中的艺术形象，领悟诗歌包蕴的深沉情感，培育同学解读诗歌的才能； 2．品尝诗歌富有表现力的语言； 3．把握诗歌的情感历程，培育良好的审美乐趣 培育同学宠爱祖国，献身祖国的精神； 诵读，懂得诗歌中新奇的意象所表现出的凝重的情感； 教案重点 探究诗中抒情主人公“我”的详细内涵，精确把握诗歌中抒情主人公的情感历程； 教案难点 1. 诵读感悟法通过反复诵读感悟诗歌的深沉情感； 把握； 3．争论点拨法用于对诗歌主题的分析； 与本文相关资料，课文朗读音频资料，图片 2 ．联想想象法用于对诗中意象含义的 教案方法 教案资源 教案步骤 老师活动 同学活动 调整与摸索 一，导语设计 同学们，爱国是个古老的主题， 从《诗经》发轫，《楚辞》登程，在 中国历史上涌现出了以屈原为代表的 众多的爱国诗人，他们在诗中抒发的 爱国之情总是和担忧国家的命运相联 系的；经 历了“文革”浩劫之苦的模糊诗人舒 婷，以其繁重的历史积淀，将个体的 “我”汇注于祖国的大形象，抒发了 富有时代特点的一代人的严肃摸索， 深刻反省和坚强追求；今日，我们就 一起走进这与传统一脉相承的《祖国 啊，我亲爱的祖国》，去体会诗中强 烈的爱国之情和历史责任感；二，解 题 ：《祖国啊，我亲爱的祖国》发 表于 1979 年 7 月，以其繁重的历史积 淀，表达了一种期望光明的痛楚和挚 情，从中可以体会到诗人对祖国的深 情和挚爱； 二，同学资料呈现 1. 作者及作品简介：舒婷， 1952 年诞生于福建省漳州市石码 镇；祖籍晋江泉州；以后始终生活 在厦门； 1969 年 插 队 落 户 于 闽 西 太 拔， 1972 年返城； 1980 年，调福 建文联；插队期间，开头试笔，直 导 入 至十年后 1979 年，才开头发表诗 作；著有诗集《双桅船》 ( 获全国 第一届新诗集优秀奖 ) ，《会唱歌 教 的 鸢 尾 花 》 《 舒 婷 顾 城 抒 情 诗 选》，散文集《心烟》；她的诗被 译成多国文字，介绍到西德，法 国，美国，荷兰，日本，意大利， 印度等国家；是新时期以来，最受 青年欢迎的诗人； 《祖国啊，我亲爱的祖国》发 表于 1979 年 7 月，即中国进入改 革开放新时期的第一个春天．诗人 把压抑中释放出不定期的执情释出 来的执情化验室作对祖国新兴的讴 歌； 同学批积存相关学问 三，诵读，整体感知诗意 1．同学默读，疏解字词，初 步感知诗意 学 资 料 交 流 过 程 设 计 2 ，老师介绍模糊诗学问（详见板 书） 2. 老师播放录音，进行诵读指 导： 这首诗先抑后扬，表达出一种由 舒缓到急促，由低沉到高亢的语言节 奏；第一节，长句式，多节拍，每两 行表现一个意象，似乎是一首以低音 缓慢升起的乐曲，给人一种繁重感； 3. 同学听读课文录音，揣摩诗 1 / 8 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 这种诗句的音韵成效与诗人对贫困祖国的担忧意识非常相像 这种诗句的音韵成效与诗人对贫困祖 国的担忧意识非常相像；其次节，诗 句简短急促，把忧国的心情强化为深 深的悲怆；第三 歌内在旋律； 教案步骤 老师活动 同学活动 调整与摸索 2 / 8 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 节，诗句拉长，节拍增多；这种起伏变化，造成全诗节奏反复回旋，抑扬 顿挫，为第四节把全诗推向巅峰制造 了条件；第四节，节奏更快，而且排 比的运用，加强了语言的力度；这就 把全诗的感情推向高亢，激扬的高 峰；4. 老师示例： 我／是你簇新的抱负， 刚从神话的蛛网里／摆脱； 我／是你雪被下／古莲的胚芽；我／是你挂着眼泪的／笑涡； 我／是新刷出的／洁白的起跑线； 是 / 红的清晨正在／喷薄； 节，诗句拉长，节拍增多；这种起伏 变化，造成全诗节奏反复回旋，抑扬 顿挫，为第四节把全诗推向巅峰制造 了条件；第四节，节奏更快