西师版四年级下册数学教学设计-乘除法的关系 (1).docVIP

PAGE 乘除法的关系 教学内容 义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第8～9页例，课堂活动第1～2题以及练习三第1～5题。 教学目标 1在计算与解决问题的具体情景中体会乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。 2发现乘与除互逆关系和乘除法各部分间关系的过程，培养学生的比较、归纳概括能力。 3能运用乘除法的关系进行验算和解决简单的实际问题。 教学重点 在计算和解决问题的情景中探索乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 1教师出示主题图课件，谈话引入：同学们，你们去过游乐园吗？今天老师和同学们一起到游乐园玩一玩。 请同学们仔细观察游乐园情景图，你都获得了哪些数学信息？ （1）学生说出自己选择的数学信息和数学问题，并列出算式解答。 教师板书算式：12×5×4＝240 12×4＝48 48÷4＝12 48÷12＝4…… （2）学生认真观察算式，你有什么发现？ 学生1：都是乘除法算式。 学生2：12×4＝48和 48÷4＝12这两个乘除法算式有相同的地方，好像有点关系。 …… （3）同学们观察得好，你能观察出乘除法各部分间有什么关系吗？今天我们一起来探讨乘除法之间的关系。 板书课题：乘除法的关系 二、探究新知 1教学例1 教师：刚才我们从情景图中知道：每棵树上挂了4个灯笼。 12棵树上