线的认识教案 1 .docxVIP

《线的认识》 教学内容:北师大版小学数学四年级上册、第二单元第一课时的《线的认识》。 ? 教材分析 本节内容是线与角的起始，也是今后学习平面图形的面积计算的重要前提，所以它在教材中处于非常重要的地位。直线、线段与射线是一组比较抽象的图形，学生直接感知有一定的困难。本节课主要通过学生表面的线段认识，过度到细化的线段、射线、直线认识，组织学生对直线、线段与射线进行比较，让学生体会它们之间的区别与联系，并会用自己的语言描述这三个图形的特征。由于该课线段，射线，直线都是比较抽象的概念，所以本课中我采用“闭眼想”“”嘴上说”、“肢体比”、“动手练”等方法加深学生对这三种图形特征的印象。 学情分析 学生已经有了对线的感知基础，在平时题目中提到过线段，但学生不能完整准确的表示出线段、射线与直线的区别与联系，因此，这些都是我上课要着重强调的地方。同时想象力和多种记忆法也需要对他们进行培养，为以后学习打基础。 教学目标 借助想象和实际情景及操作活动，认识直线、线段与射线。 能区分他们之间的区别。 3、会用字母正确读出直线、线段与射线。 4、发展空间想象能力。 5、培养口、手、耳、肢体等多种肢体帮助记忆。 ? 教学重点:认识、区分线段、射线与直线 ? 教学难点:理解