小数乘法《蚕丝》教学设计1.docVIP

PAGE PAGE 1 四年级数学下册《蚕丝》教学设计 教学目标： 掌握小数乘法的竖式笔算的方法，知道在确定了积的小数位数（或积德最小的计数单位）的条件下，小数乘法可以转化为整数乘法，整数乘法的算法多样化可以迁移到小数乘法。 通过发现乘数大于1、等于1、小于1时，积与另一个乘数的大小关系，增进对小数乘法中积与乘数之间数量关系的感悟，发展数感。 教学重点： 1、能根据主题图的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。 2、能学会用竖式计算小数乘法。 教学难点： 熟练地进行小数乘法竖式的计算，掌握积的小数末尾0的处理方法。 教学准备： 多媒体课件　 教学过程：　 一、创设情境，引入课题 1、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”同学们，你们知道这是说的什么意思吗？对，这是说的蚕，你们知道吗？春蚕和秋蚕吐的蚕丝是不一样的。请看情境图的信息，并根据信息提出数学问题。 2、课件出示教学情境图。 3、从图中你知道了哪些信息？这节课我们就来看一看这里面隐藏着什么数学知识。 二、自主探索 1、师：你能根据这些信息提出一些数学问题吗？ 生1：一条春蚕吐出的丝长约多少千米？ 小组内互相说一说。 （1）列出解决问题的算式。 1.2×1.25 （2）估算。 要求学生先估估1.2×1.25积，并说一说你是怎么估算的。 （3）