小数的加法和减法优秀教案-1.docVIP

《小数的加法和减法》教学设计 一、教学目标 （1）知识目标：经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与 整数加、减法在算理上的联系。 （2）能力目标：理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。知道 当得数的末尾有0时，应根据小数的基本性质省略0不写，使小数的书写更简洁。 培养学生的计算能力。 二、教学重点： 重点：掌握小数加、减法的笔算方法。 难点：理解小数点对齐的道理。弄清“小数的末尾如何去0简写”的道理。 三、教学理念 1、以学生为教学活动的主体，注重学生的需求，注重学生的体验，注重学生的行动，注重学生能力的提高。 2、让学生自主参与学习，在探究中获得知识，在体验的基础上内化知识，提高小数加减法的计算能力。 3、实行多样化的教学评价，调动不同特点的学生的学习热情。 四、教学过程 （一）复习导入 1、笔算下面各题。 5321+312= 307-219= 2、结合上面两道算式，计算整数的加减法要注意什么？ （1）相同数位对齐，相同位数要对齐，从低位算起。 （2）做加法时，哪一位相加满十，要向前一位进一。 （3）做减法时，被减数哪一位不够减要向前一位退一当作十。 （二）创设情境，自主探究 小数加法 教学例1 （ 1）要求一共多少钱我们应怎么列式呢？。（根据学生回答板书：24.83+