《3.1.1 随机事件的概率》赛课教学设计.docxVIP

《3.1.1 随机事件的概率》教学设计 金堂实验中学 吴亚莉 一、教材分析 在现实世界中，随机现象是广泛存在的，而随机现象中存在着数量规律性。本节课正是引导学生运用数学方法来定量地研究随机现象，从数量这一侧面研究随机现象的规律性。本节内容是后续概率学习的基础。 二、教学目标 1．知识与能力目标：了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念；正确理解事件A出现的频率的意义，明确事件A发生的频率fn（A）与事件A发生的概率P（A）的区别与联系。 2．过程与方法目标：通过在抛硬币试验中获取数据，归纳总结试验结果，发现规律，真正做到在探索中学习，在探索中提高。 3．情感、态度与价值观目标：（1）通过学生自己动手、动脑和亲身试验来理解知识，体会数学知识与现实世界的联系；（2）培养学生的辩证唯物主义观点，增强学生的科学意识。 三、教学重点难点 重点：事件的分类、概率定义的生成、概率与频率的区别和联系； 难点：随机事件发生的随机性（频率）与其统计规律性（概率）间的联系. 四、学情分析 学生在实际生活中已接触过概率现象，在初中已经接触过频数、频率的问题，所以在教学中学生并不感到陌生；高二学生已经具有一定的探究经验。 五、教学方法 1．经历试验过程，观察试验数据，探究随机事件中的规律性； 2．学案导学； 3. 新授课教学基本环节：自主学习环节---交流展示环