地形变化的动力（第1课时）教学设计【高中地理】.docxVIP

PAGE12 / NUMPAGES13 第二单元 地形变化的原因 第二节 地形变化的动力 教材分析 《地形变化的动力》是选择性必修一第二单元第二节的内容，在学习这部分内容之前，同学们已经在必修一有学习过地貌相关知识，具有一定的基础，那么本节内容可以说是必修一第三单元的延伸。本节课的内容结合新课程标准的要求主要从以下几方面对《地形变化的动力》进行讲解。首先简单介绍了引起地形变化的动力：内力和外力。然后从两大方面进行了分析：一、内力与地表形态的变化。介绍了内力作用的表现形式岩浆活动、变质作用、构造运动。其中详细地分析了构造运动对地貌的影响和构造地貌的成因、基本形态及地貌表现，通过知识窗拓展了板块构造学说。二、外力与地表形态的变化。主要分析风化、侵蚀、搬运、堆积对地形地貌的影响。 教学目标 1.掌握内、外力作用的能量来源、表现形式和对地貌的影响。 2.能够运用内、外力作用的原理解释有关地貌的形成。 3.了解板块构造学说、褶皱、断层的概念。 4.学会运用褶皱、断层示意图分析褶皱、断层的成因、基本形态及地貌表现。 核心素养 1.人地协调观：认识地形变化的动力，培养热爱大自然的情怀和探究自然规律的兴趣。 2.综合思维：结合景观图、地质剖面图、区域图、等高线地形图分析内外力作用的变现形式及形成地貌。 3.区域认知：从区域视角识记世界六大板块的分布和分界线的类型及位置。 4.地理实践力：根据景观图、素描图、实地考察等判断地貌类型并分析成因。 教学重难点 1.内、外力作用的表现形式及对地貌的影响。 2.褶皱、断层的成因、基本形态及地貌表现。 课前准备 教师准备：课件、学案、投影仪等。 学生准备：结合学案课前预习。 教学过程 第1课时 【老师】导入：耸立在中国与尼泊尔边境的珠穆朗玛峰是世界最高峰，2005年测定的高度为8844.43米。研究表明，珠穆朗玛峰现在每年大约升高0.33～1.27厘米。是什么力量使珠穆朗玛峰高度还在增加？又是什么力量使它如此尖俏？ 【学生】思考、自由回答 【老师】陈述：好的，下面我们就通过学习来揭晓答案。 第二节　地形变化的动力（板书） 展示并讲解：学习目标 【学生】听讲并做重点笔记 【老师】讲述：地表形态处于不断的变化过程中。引起地表形态变化的作用力， 按其能量来源可分为内力与外力。首先我们来学习内力与地表形态的变化。 —、内力与地表形态的变化（板书） 提问：请同学们阅读课本27和28页，思考什么是内力作用？它有哪些表现形式？它的能量来源于什么地方？它对地表形态有什么影响？。同学们得出答案后举手回答问题。 【学生】阅读、思考、举手回答 【老师】针对性的鼓励、表扬，并补充展示： 内力作用（板书） 定义：指来自地球内部的作用力 能量来源：地球内部，主要是放射性元素衰变产生的热能 表现形式：构造运动、岩浆活动、变质作用 影 响：奠定了地表形态的基本格局使地表变得高低不平 在自然界中，有些内力作用表现很剧烈，如火山喷发、地震等，可以在瞬间改变地表形态；有些内力作用则进行得非常缓慢，短时期内不易察觉，但是经过长期的作用，会使地表形态产生显著的变化。 【学生】认真听讲、做笔记 【老师】提问：在本单元第一节内容中，我们已经接触过岩浆活动和变质作用，那么同学们还记得岩浆活动的形式和变质作用的发生条件吗？它们对地形分别有什么影响？ 【学生】思考回顾、自由回答 【老师】表扬、点评并展示： 岩浆活动（板书） 形式：岩浆喷出（火山喷发）、岩浆侵入 影响：喷出地表才可以直接影响地表形态，可以瞬间改变地表形态，但作用微弱 变质作用（板书） 条件：发生在地壳深处、高温、高压 影响：不能直接塑造地表形态 【学生】认真听讲 【老师】请同学们阅读课本28页，试解释构造运动的形式及对地形的影响 【学生】阅读、思考 【老师】讲解并展示： 4.构造运动（板书） ①水平运动 指地壳或者岩石圈块体大致平行于地球表面的运动，造成岩层水平位移和弯曲变形，常形成绵长的断裂带和巨大的褶皱山脉 ②垂直运动 指地壳或者岩石圈块体垂直于地球表面方向的上升或下降运动，它使地面发生大规模的隆升或下沉，引起地势的起伏变化和海陆变迁 水平运动和垂直运动同时存在，相互影响，相互作用。以水平运动为主，垂直运动为辅。构造运动过程缓慢，不易察觉，是塑造地表形态的主要方式。 【学生】认真听讲、做笔记 【老师】提问：构造运动引起岩层永久性的变形或变位，称为地质构造。最常见的地质构造是褶皱和断层。什么是褶皱？成因是什么？ 【学生】思考 【老师】讲解展示： 世界上许多山脉都属于褶皱山脉，如 【学生】认真听讲 【老师】提问：褶皱的基本形态有哪些？褶皱有哪些地貌表现？ 【学生】思考、自由回答 【老师】讲解展示： 【学生】认真听讲、做笔记 【老师】下面请同学们完成下列问题 【学生】思考、举手回