最新人教版六年级数学上册导学案：6 百分数(一).pdfVIP

6 百分数（一） 本单元的内容主要包括百分数的意义和读写法，百分数和分数、小数的互化以及用百分数解决问题。本单元的教学是在学生学过整数、 小数，特别是分数的概念和用分数解决问题的基础上进行教学的。百分数实际上是表示一个数是另一个数的百分之几的数，也叫百分率或百 分比，因此它同分数有着密切的联系。百分数在实际生活中占据广泛的应用，如出勤率、达标率以及用这些知识解决生活中的实际问题，因 此，这部分内容在小学数学中占据重要的位置。 百分数的意义是这部分内容的基础，学生只有理解百分数的意义，才能正确地运用它解决实际问题。有关百分数的计算，通常化成分数、 小数来计算。因此，使学生明确百分数和分数、小数之间的联系，学会它们之间的互化，有关百分数的问题就可以轻松解决。 用百分数解决问题，其思路、方法和已学过的用分数解决问题基本相同，因此，这里主要是使学生在已有知识基础上类推。但对稍复杂 的百分数 问题 ，应使学生 明确每 一步 的解题思路 ，连步推导 ，这样可 以把复杂 的问题简单化 ，解 决问题 时也就得心应手 了。 1.理解百分数的意义，了解它在实际生活中的应用。 2.理解小数、分数和百分数的关系，掌握小数、分数和百分数的互化方法，能够熟练地进行小数、分数和百分数的互化，会求常用的百 分率。 3.能正确解答有关百分数的问题，在解决稍复杂的百分数应用题时，会运用比较、类比、转化的思想方法。 （1）百分数的意义和读写 （1课时） （2）百分数与小数、分数的互化（1） （1课时） （3）百分数与小数、分数的互化（2） （1课时） （4）用百分数解决问题（1） （1课时） （5）用百分数解决问题（2） （1课时） （6）用百分数解决问题（3） （1课时） （7）整理和复习 （1课时） （8）重点单元核心归纳与易错警示 （1课时） 在本单元的教学中，我主要让学生通过观察思考、比较分析、综合概括，培养学生的分析能力、比较能力和抽象概括能力。在探究获取 新知识的过程中，为学生提供自主探究的空间，体现探究方法的多样性，充分相信学生，尊重学生，使学生的创新能力得到提高。 第 1课时 百分数的意义和读写 课题 百分数的意义和读写 课型 新授课 “百分数的意义和读写”既是本单元的起始课，又是学习本单元其他知识的基础，更是本单元的教学重点，所以在教学设 计上要重点关注以下几个方面： 1.联系生活实际，认识百分数。 教学中充分调动学生已有的生活经验，联系生活实际，在感知并认识百分数的基础上提示百分数的意义。 设计说明 2.分析、感悟，理解百分数。 教学中以多种形式激发学生的学习兴趣，把理解百分数的意义作为重点，引导学生在百分数与分数的比较中感悟百分数意 义的内涵。 3.区别、辨析，认准百分数。 教学中引导学生从意义及表现形式上对分数及百分数进行区分，结合实例让学生辨析，使学生真正理解百分数的本质。 1.结合生活实际认识百分数，理解百分数的意义，会正确地读写百分数。 学习目标 2.感受百分数在生活实际中的应用价值，增强学好数学的信心。 学习重点 理解百分数的意义及读写的方法。 学习难点 掌握百分数和分数之间的联系与区别。 学前准备 教具准备：PPT 课件 学具准备：学生课前收集的生活中关于百分数的资料 课时安排 1课时 教学环节 导 案 学 案 达标检测 1.复习铺垫。 1.说出下面各分数的意义，并指 （1）8 m 是 10 m 的几分之几？