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健康教育课教案 新色学校 第一章 健康行为和生活方式 第一课 健康的含义 教学目标： 1、你知道什么是健康吗？ 2 、如何让自己更加健康？ 教学内容及过程 1、导入：健康是什么？大家动脑筋想一下（先不要看书） 2 、健康包含的几个方面（讲述）： （1）生理（身体）健康：这是健康的基础，指人体结构完整，生理功能 正常，是其他各项健康标准的基本条件 （2 ）心理健康：具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心， 热爱生活，和睦相处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐；心理 健康是身体健康的保证。 （3 ）道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。不健康 标准是损人利己或损人不利己；是身体健康和心理健康的发展，高于它们。 （4 ）社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情 况。适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识 （如在单位是 好工作人员，在家不一定是好父亲或好母亲） 。能促进身体，心理，道德健康 发展 3、阅读课文，观察图示，了解一下健康包含的这几个方面知识。 “十条健康的标准” 4 、重点讲述一下青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现，指引学 生改变不良习惯，培养健康的意识与行为。促进学生德，智，体全面发展。 5、怎么样培养学生的健康行为呢？设定健康目标，实践健康行为。 作业 每一个小朋友设定一个健康计划。（ P6） 板书 1 、你知道什么是健康吗？ 2 、如何让自己更加健康？ 3 、生活技能活动 教学反思： 学起于思，思源于疑，疑解于问。提问是课堂教学的重要手段，然而课堂提问只 能照顾到个别学生，不利于全体学生的主动参与，多媒体计算机的交互作用及网络交 流工具解决了这个问题。 在课堂上如果光是教师讲、学生听，那学生的主体作用也就无从谈起。所以本节课我 设计一个游戏《你健康吗？》，将生活呈现在课堂上，学生亲自参与实践，比教师自己讲 解更具说服力，取得了事半功倍的效果。教学内容改变了原有脱离学生生活实际、远离现 实社会的内容，体现出科学知识指导健康的价值。 第二课 选购食品有学问 教学目标： 1、你买食品注意过外包装上贴的标签吗？ 2、你知道标签上的营养成分表、保质期在向你转达哪些信息吗？ 3、依据食品的色、香、味、形，你能对食品做出判断吗？ 教学过程 一、导入新课 1、随着人民生活水平的不断提高，市场上商品日益丰富，精加工和 半成品的食物越 来越多，这要求我们对食品加工和包装知识多了解一点。 2、板书课题：食品的选购 二、讲解新课 1、讲解食品的标签： 拿出一些标签给学生展示 2、如何通过食品上的标签来传达一些营养成份的信息 3、查看标签上内容是否齐全？营养成份包括哪些内容？ 学生讨论回答 4 、选购食品不要忘记根据食品的色、香、味、形来鉴别。 5、食品的保质期和保存期。 三、总结课文 四、作业练习 谈谈你在购物中购买各类食品的经历。 板书设计： 第二课 选购食品有学问 1、你买食品注意过外包装上贴的标签吗？ 2、你知道标签上的营养成分表、保质期在向你转达哪些信息吗？ 3、依据食品的色、香、味、形，你能对食品做出判断吗？ 教学反思： 通过学习，同学们掌握了食品选购的基本方法和原则，能够帮助父母曲选购食品 了，对于学生生活技能是个提高。 第三课 安全采摘果菜 教学目标 1.你知道食用野菜野果有什么益处吗？ 2.如何安全采摘果菜呢？ 3.农药有什