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(完整版)六年级数学下册第二单元试卷分析 (完整版)六年级数学下册第二单元试卷分析 PAGE / NUMPAGES (完整版)六年级数学下册第二单元试卷分析 六年级数学下册第三单元试卷剖析 测试内容为数学第三单元正反比率知识， 包含：正反比率的意义、 正反比率的图像及用 正反比率知识解决实质问题。试题较简单，题量适中，测试时间 70 分钟。 本单元以学习了两周的时间，在这时期我利用课余时间做了大批的后进生的指导工作， 考试成绩还较为理想。 在此次单元考试中全班 59 人参加考试，优生率 63.08%，及格率 84.5%， 均匀分。 一、试题剖析 : （一）填空题。这一大题着重于第二单元中的基础知识，此中 1— 10 小题，大多数学生 都能努力做到不扣分，但第 11— 15 小题相当一部分学生忘掉了比率的基天性质，更没有弄 清楚题中的数目关系，这个小题失分许多。 （二） 判断题。这一大题是全班同学失分最少， 学过的基本观点和基本方法能正确应用 （三）选择题。第 1 小题判断成正比率的量，学生们做的不是太好，原由在：判断 “利 息必定，利率和本金 ”时，好多同学忘掉了还有时间这个要素。其余题还能够。 （四）解比率。这一题中能够看出学生的计算能力还有待提高。 （五）解决问题。最后一题学生们用了好多方法，在讲评时，我要点给学生讲了，每种方法的算理，让学生能知其然，也能知其因此然。 二、学生成绩剖析： 1、涂丹丽、吴陈玲、李程、李健等几名同学的分数，都在几率的临界点，应当还有很 大的提高空间，要持续努力。 2、刘静霞、余锋、李玲、王梦祥等几名同学的成绩还不是很稳固，应找到更好的方法 帮助他们，稳固成绩。 三、对此后教课的启迪： 我认为此后在教课中能够从以下几个方面来改良： 1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教课之本，在教课中，我们既要以教材为 本，扎扎实实地浸透教材的要点、难点， 不忽略有些自己认为没关紧急的知识；又要在教材 的基础上，密切联系生活，让学生多认识生活中的数学，用数学解决生活的问题。 2、教课中要重在突显学生的学习过能力。在平常的教课中，作为教师应尽可能地为学 生供给学习资料， 创建自主学习的时机。 特别是在解决问题的教课中， 要让学生的思想获取 充足的展现，让他们自己来剖析题目，设计解题的策略， 多做剖析和编题等训练， 让有的学 生从 “怕 ”解决问题到喜爱解决问题。 3、多做多练，确实培育和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，或许不必定会 错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理， 不想原由。 这点能够从试卷上很清楚地反 映出来。 4、关注生活，培育实践能力增强教课内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到 生活中去是数学课程改革的重要内容。 多做一些与生活相关系的题目， 把学生的学习真实引 向生活、引向社会，进而有效地培育学生解决问题的能力。 5、关注过程，指引研究创新。数学教课不单要使学生获取基础知识和基本技术，并且 要着力指引学生进行自主研究， 培育自觉发现新知、 发现规律的能力。 这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在研究的过程中学会研究的科学方法。