交互式电子白板在小学课堂教学中的应用-开题报告书.pdfVIP

. 教育信息技术研究课题 开 题 报 告 课 题 立 项 号 课 题 名 称 交互式电子白板在小学课堂教学中的应用研究 课 题 负 责 人 所 在 单 位 填 表 日 期 2014 年 10 月 22 日 2014 年 6 月 . . 开题活动提示： 开题主要研讨课题研究的具体方案， 根据课题立项时专家给出的评审意见，进一 步研讨课题的目标、内容、方法和研究过程，并听取开题评议专家的意见，进一步修 正课题研究方案。 一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，应不少于 2 人）、 参与人员等。 1. 开题时间： 2014 年 11 月 2. 开题地点：民族小学会议室 3. 主 持 人： 4. 评议专家： 5. 参与人员： . . 二、开题报告要点：研究现状、研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、工作分工、预期 成果等，要求具体明确、可操作，限 2000 字左右。 （一）研究现状 1. 同一研究领域的现状 纵观同一研究领域的交互式电子白板实验研究项目有 《基于交互式电子白板的 混合式学习研究》《“电子白板” 环境下互动课堂教学模式研究》《交互式电子 白板在课堂教学中的应用理论与实验研究》 等，取得了很好的成就。 正观相关课题 的研究，均在模式及理论等层面上进行研究， 而实际教学应用的发挥与体现难以突 破，因而，应用研究的视线则瞄准实践现状层面的课堂教学。 2. 现实特点和发展态势 微观目前尝试应用的探索情况， 我们的教学应用仅停留在 “现有之取拿直接应用” ， 而没有“搜索之整合灵活应用”，优质材源不能做到自由索取，交互手段也还没有 达到熟练操作， 多作用于示范观摩课的 “应用展示”与教师课堂教学的 “电子课本”。 就其发展态势来看， 教学功能的应用， 师生互动的交互， 文本演示和呈动画现等交 互优势，以及支持课堂和协作时的有利作用等，无不凸显。 . . （二）研究目标 以“交互应用促进教学”为研究发展规划，秉承“落地课堂”的思想，坚持行 动研究，充分整合利用学科与信息技术的融合，研究交互式电子白板在小学语文、 数学、美术、信息学科教学中的应用，提高教师的应用水平，促进教育教学信息化 发展进程，在现代与传统的放大集合圈内期待收获成果。 1. 着力于优质教学资源检索、获取、加工与利用， 使师生在文本资源和技术资 源应用的交互中感知体验； 2. 着力于人文资源与板（机）资源交互应用，使师生在经历过程中丰富体验； 3. 着力于信息技术与课堂教学整合应用教学，使师生在交互中享受体验； 4. 着力于网络空间教研、平台教学研讨，使教师在研究反思中体验成长。 具体目标： 1. 通过课题研究，提高理论研究水平。 2. 通过课题研究，提高教师应用水平。 3. 通过课题研究，提高学生学习兴趣。 4. 通过课题研究，提高学校教学质量。 （三）研究内容 本着“以人为本、发展性、开放性”原则，针对小学语文、数学、美术、信息 学科的特点， 以及电子白板教学应用实际效果，