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关于我的教育梦演讲稿范文8篇 我的教育梦演讲稿篇1 伟大的教育家陶行知先生曾经说过：每个人的生命都是一只小船，梦想是小船 的风帆。虽然开始只是梦想，但只要不停地努力，不轻易放弃，生命的小船定能驾向 梦想成真的彼岸。这句话一直深深地激励着我。12年来，我坚守着教育的梦想，将 执著追求与脚踏实地植入自己的教育生命o 20xx年，年仅18岁的我师范学校毕业后，怀着一份美好的教育梦想，走进了刚 刚成立的民族实验学校，成为学校的第一批教师。当时的实验学校，教学楼 刚刚竣 工，绿色长廊还未染上绿色，新移植来的花草树木正在观望着积淀不深的校园，我们 30多名教职工便迎来了 500多名学生。虽然有12个教学班，但有的班级只有30多 人。第一次教职工会上，校长就告诉我们，现在是创业阶段，底子薄，条件差，没有 鲜花，也没有掌声，要成就辉煌就必须靠苦干、实干！从此，我跟着老教师们边干边 学，一切在摸索中创造。 初登讲台，我非常认真地参照着优秀教案的做法和模式，从教材的处理，到教 学环节的设计，甚至课后练习的安排，一切都照老教师的去做。可是，渐渐地，我发 现我的课堂上有的学生在下面偷偷地聊天，看课外书，做小动作，棋至有的学生干脆 趴在课桌上打起了瞌睡，作业更是一塌糊涂。我十分沮丧却束手无策。在我迷茫困惑 之时，我们的老组长杨老师语重心长地说：“教师和教师不同，学 生和学生也不一 样，别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊！” 一席话说得我茅塞顿开。“学然后知不足，教然后知困”带着这样的认识，我 开始如饥似渴地投入到读书学习中去，把书籍作为自己成长的土壤。无论是床头、办 公桌，只要是属于自己的地方，全部被书籍占满。“只有智慧的教育才能培养出智慧 的人，只有有智慧的教师才能培养出有智慧的学生。”这些年的读书历程，丰富了我 的思想内涵，使我对教学的解读更加深刻。读《细节决定成败》让我明白了教学无小 事，读《吴正宪与小学数学》让我学会了如何和学生一起走进数学乐园，读《黄爱华 与智慧课堂》让我了解课堂如何设计巧、效率高、气氛活，我尝试着将自己学习后的 所思所悟用在教学中，创造性地改进自己的教学工 作。慢慢地，我的课堂发生了变 化，孩子们懵懂的眼神变得明亮了，高高举起的小手越来越多了…… 大量的阅读，大胆的思考，脚踏实地的实践，让我在教学中形成自己的风格，在 不断磨砺中获得成长的快乐。在20xx年的南宇市优质课评比活动中，为上好《认识 柱》这节课，我请全校讲过这节课的老师一个个谈上这节课的体会。我整整设计了 10多遍教案，稿纸也不知揉掉了多少张，一次次备课，一次次试讲，一次次修改，时 间最紧张的时候，往往是下午修改设计，晚上熟悉流程，第二天上午再进行试讲。为 了多一些练习的机会，我经常把课桌当做学生。每讲一次课，都要进行一次反思，一 个词语，一个动作，一张幻灯片中的一个字，都反复斟酌。其至于为了设计出一个精 彩的课堂练习，我查遍了苏教、北师大、新世纪版的教材。 朱永新教授曾经说过，一个人成功有两个前提，一是相信自己能够成功，二 是 追求成功。儿年以来，我5次参加县优质课比赛获得一等奖，先后两次代表县 参加 南亍市优质课比赛均荣获一等奖，我也因此获得了 “市优秀教师”的光荣称号。参 加优质课比赛为我打开了另一扇窗，让我领略了无数的精彩。在这样反复地、螺旋式 上升的实践中，我的教学水平有了更大的提高。 因为有一次次春蚕式的蜕变，所以前进的动力更加强大；因为饱受“煎熬”，经 历了心跳与期待、欣喜与痛苦的情感体验，才有了今天的镇静和成熟。也许，我不能 成为专家型教师，但我相信自己能成为一个拥有教育梦想的人：我仍会守 护着我的 教育梦想，执着追求着自己的教育人生，因为我坚信：梦在心中，路在脚下，一个勇 于实现梦想的人，就是一个成功的人！我的教育梦演讲稿篇2各位老师： 大家好！ 今天我演讲的题LI是《我的教育梦》 19xx年的9月，7岁的我告别了泥娃娃，告别了过家家，告别了田间地头呼 天 喊地的疯耍，背上了新书包，成为了一名光荣的小学生。外公是一名村小的老师，每 天骑着他那辆破旧的大杠自行车带着我上学放学。那时的外公在我心LI中是神一样 的人物，调皮的同学见到他都毕恭毕敬，泼辣的乡亲见到他都点头哈腰，坐在自行车 上的我也狐假虎威，整天雄赳赳气昂昂！从那时起，小小的我便有一个大大的梦想, 长大了也能当一名神一样的人民教师。 20xx年8月，告别了 5年的师范学习，通过了激烈的人事代理考试，我终于实 现了儿时的梦想，荣幸地成为了一名小学教师，怀着无比激动的心情来到了金家庄 区曙光小学，开始了平凡而乂神圣的教师生涯。 从教六年多来，那一双双单纯的眼神净化了我浮躁的灵魂，那一声声没心没 肺 的傻笑声驱逐了我的忧伤，那一份份整洁的答卷成就了我的荣耀……然而在这