线段、直线和射线的教学设计1.docxVIP

《线段、直线和射线》的教学设计 教学目标： (一)知识与技能： 1.认识线段、直线、射线，知道它们的特征并了解它们之间的区别和联系。 2.知道在两点间的所有连线中线段最短。 3.能正确区分线段、直线和射线。 (二)过程与方法： 1.通过“画一画、比一比、想一想、说一说”等数学活动，培养学生的观察想象能力、动手操作能力和归纳提炼的能力。 2.使学生感受从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，体会两点确定一条直线的道理。 （三）情感态度与价值观：在自主探究、合作交流的过程中，培养学生的交流能力。培养学生用数学的眼光观察周围的事物及学习数学的兴趣。感受数学与生活的紧密联系，发展学生的空间观念。 （四）教学重点：认识线段、直线、射线并知道它们的特征。 （五）教学难点：了解线段、直线和射线三者之间的区别和联系。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 我们的生活就像一个五彩缤纷的万花筒，我们只要用心观察，随处都可以看到美丽的画面，你们看看这幅画很美吧！(课件出示一幅含有线段、射线和直线的画)，今天我们探究的数学知识就蕴涵在这幅画里，画面上藏着许多线，大家找找看，你能把它描述出来吗？ 师：黑板上有的是直线，有的是线段，有的是射线，还有的是曲线，你对这些线了解吗？这节课，我们就共同来研究一下。(板书课题) 设计意图：创设“画出生活中的线”这一富有童趣的操作情境，把学生在日常生活中