相交与平行优秀教案.docxVIP

PAGE 2 《相交与平行》教学设计 一、教学目标： 1、通过操作活动，分类比较，初步感知同一平面内两条直线的位置关系，能正确判断互相平行和互相垂直。 2、体会数学与生活的联系，培养学生的空间观念。 3、结合具体情境，体会数学与日常生活的联系 二、 教学重点： 理解两条直线互相垂直和互相平行的位置关系 三、 教学难点： 正确判断两条直线的位置关系。 四、教具学具： 多媒体课件、直尺、三角板、彩笔、长方形纸、小棒等。 五、教学课时：1课时 六、教学过程： 一、导入新课 同学们，很高兴能跟大家在一起学习。咱们班有几名同学老师很熟悉了，但是大部分同学老师都不认识，哪位同学能简单的作一下自我介绍吗？（学生介绍）现在老师就跟这几位同学“互相认识”了.怎么叫互相认识呢？（指名回答）希望这节课你认真听讲，积极发言，好吗？ 上课！师生问好！ 二、新授 （一）学生动手操作，分组 1、师：请同学们在准备好的纸上用彩笔任意画两条直线。 2、展示部分同学的作品，粘在黑板上。（让画好的同学自己贴） 3、师：同学们请仔细观察黑板上的作品，你能否把这几组直线根据位置关系分分组呢？位置关系相同的放在一起。 4、点名让学生到前面分组，并说出分组的理由。其他同学有没有不同意见呢？ 5、师：同学们将他们分为了两组，我们把第一组直线称为相交线（板书），交叉的点叫“交点” 把第二组不相交的，称为平行线。 （