如何培养中学生的朗读能力.docx

?2? ?2? 如何培养中学生的朗读能力 吴晓靖 《语文课程标准》指出：“培养学生具有独立阅读能力，注重情 感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方 法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发 展个性，丰富自己的精神世界。培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面， 增加阅读量，提倡少做题，多读书，课外阅读总量不少于145万字。 所以，阅读教学对于培养学生的阅读能力是十分重要的，我们必须 认真研究阅读教学，并搞好阅读教学。下面就培养中学生的朗读能 力进行初步分析。 一、创设情境，激发兴专 （一）音乐开篇激趣。 每堂课刚开始几分钟，学生思想分散，情绪不稳，往往需要组 织课堂纪律，使班内安静下来，如果先让学生听一首歌或一段音乐, 音乐会以它独有的魅力使学生的精力迅速集中起来。音乐一结束， 则可由音乐谈起，并引出所讲的音乐内容。这样既免去课堂上组织 教学的繁琐，省时省力，又在欢快的气氛中自然导入新课，收到意 想不到的效果。 我在教朱自清的《春》一课时，这样开篇激趣：先让学生听歌 曲《春天在哪里》，在歌曲的余音中导语引入：“春天在哪里，春天 在哪里，春天在那静静的山林里，这里有鲜花，这里有绿草，还有 那会唱歌的小黄鹏。从优美的旋律中，同学们听到了什么？看到了 什么？想到了什么？（学生答：山林、鲜花、绿草、小黄萌）老师: 这首歌唱出了春天的美景，无独有偶，散文《春》给