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九年义务教育六年制数学第十册教材介绍 九年义务教育六年制数学第十册教材介绍 九年义务教育六年制数学第十册教材介绍 --------------------------------- 优选公函范文--------------------------九年义务教育六年制数学第十册教材介绍各位读友大家好，此文档由网络采集而来，欢迎您下载，感谢——北京市小学数学第十册教材介绍北京教科院基础教育教课教研中心编写的这册教材，是在总结京、津、沪、浙四省市课本试用经验的基础上，汲取了小学数学教课改革的成就从头编写的，供五年级第二学期使用。一．本册教材的主要特色增强了新旧知识间的联系在教课新知识以前，教材均安排了适当的准备题。有些准备题是复习与新知识有密切关系的、针对性很强 的旧知识；有些准备题安排了察看、操作活动。所有的准备题都是依据一般学校学生的情况编排的，教师可根据本班学生的本质状况做些调整。但要本着既有益于为学习新知识做好必需的铺垫，又有益于学生经过旧知识发现新知识的“生长点”，1 ----------------优选公函范文---------------- --------------------------------- 优选公函范文-------------------------- 便于他们获取新知识。注意浸透教课方法为了使教课达到最正确的成效，教材在编排上除了注意由浅入深、顺序渐进，由详细到抽象外，另一个特色就是注意浸透教课方法，以便教师在讲新课时有所依据、少走弯路。增强了基本观点的教课本册教材的观点许多，它们是学习相关后续知识的基础。在解说观点时，教材注意供给适合、详细的感性资料，指引学生察看、着手操作、动脑思虑，进而抽象归纳出规律性的东西，最后成立观点。 在教课中，教师要重视观点的成立、稳固和运用，要使观点常常处于运动之中。由于，已知观点是由形象思想向抽象思想转变的决定性催化剂，而形象思想则是由已知向未知转变的决定性支柱。只有以已知观点和原理为基础，才可能转变为相关的新的技术和技巧，同时，只有以已知观点和原理为基础，才可能转2 ----------------优选公函范文---------------- --------------------------------- 优选公函范文-------------------------- 化为新的概念和原理。重视统计初步知识的教课。跟着社会经济和科学技术的发展变化，统计知识的应用愈来愈宽泛。为了使学生能解决一些简单的本质问题，本套教材增强了统计初步知识的教课。在本册教材中选用了小学生生活、学习、锻炼身体的案例，以及反应我国工农业生产大好局势的案例，向学生解说采集和整理数据，制统计表的意义和方法，并教他们会看简单的统计表，能依据统计表剖析和回答一些问题。教师要重视教材中编排的实习作业，仔细组织学生参加一些力所能及的社会检查活动，在制统计表时，常常要计算一些项目的均匀数，所以在这单元中安排了稍复杂的求平均数应用题。学生在计算时要注意总数目与总份数相对应，用总数目除以总份数。二．本册教材各单元的主要内容和编写企图长方体和正方体3 ----------------优选公函范文---------------- --------------------------------- 优选公函范文-------------------------- 这一单元，主要内容有长方体和正方体的认识，长方体和正方体的表面积的计算，长方体和正方体体积的计算，学生从认识平面图形到认识立体图形，从计算物体表面的面积到计算物体的体积，对发展学生的空间观点和丰富他们相关形体的知识及提升计算技术都有重要的意义。教材在指引学生认识长方体、正方体特色，成立表面积、体积等观点时，力争从详细到抽象。经过对实物的察看、比较，抽象出长方体和正方体的特色；经过察看实物和教师演示教具、学生操作学具，得出长方体和正方体表面积的计算方法，并在理解了体积和体积单位的基础上，推导出长方体和正方体的体积计算公式以及体积单位间的进率。紧接着认识容积和容积单位，掌握容积单位和体积之间的关系。为学生安排了察看、制作、本质丈量等实践活动方面的练习题，以稳固所学的知识，发展学生的空间观点。练习题中还编排了一些在生产和生活中，常碰到的需要计4 ----------------优选公函范文---------------- --------------------------------- 优选公函范文-------------------------- 算长、正方体表面积或体积的问题，指导学生解答这些题，能够使他们领会到数学应用的宽泛性，培育他们解决本质问题的能力。统计初步知识这一单元主要内容有：数据的采集与整理、简单的统计表、求均匀数。经过教课，要使学生