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六门小学校本教研制度 六门小学校本教研制度 六门小学校本教研制度 六 门 小 学 校 本 教 研 制 度一、指导思想 全面贯彻《基础教育课程改革大纲（试行）》精神，以课改为导 向，改良和增强学校教研工作，成立以教师研究为主体，讲堂为主阵 地，课改中面对各样问题为研究对象的以校为本的教研制度，以促进 每个学生的发展和教师专业的成长， 并使学校渐渐成为勇立潮头， 与 时俱进的学习型学校。 二、教课研究理念 环绕“学生发展”这一中心，以新课程实行过程中教师所面对的各样详细问题为对象，以教师为研究主体，研究和解决教课实质问题，总结和提高教课经验，形成民主、开放、高效的教研体制。三、依照原则 1、针对性原则 校本教研活动的展开要针对课改中面对的现实问题进行商讨研究，实 施“当面”的商讨。有的放矢地解决教师课改中的疑虑和疑惑。 2、实效性原则 以“问题”为中心，采纳行动研究的方法，着重实效，力争把先进的 教育理念转变为教师的教育教课行为和现实的教课效益。 3、实践性原则 依照认识——实践——再认识——再实践的原则， 着重给教师频频实 践的时机，使理念学习与教研活动密切联合，产生112的效能。 四、校本教研中校长、教师、学校各部门的职责及作用： 1、教育处工作职责： 在校长领导下，全面拟订学校教研工作规划与多项规章制度，形成一支强有力的教研队伍。 ①选送优异教师参加高层次深造，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全校教师分期分批参加上司组织的业务培训。努力做好自培工作，包含学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。 ②依据局势发展，确定学校教科研课题，并逐级落实。③发动全校师生员工从本校、本员工作出发，学习教育理论，注 重联系实质，增强对实践成就的经验总结。 ④构成老、中、青相联合的教研队伍，展开老中青结对子活动，并负责敦促检查。 ⑤负责全校的教研流程管理工作，增强对学校教师的教研的指导和管理，组织课题的申报工作，选编学校的教科研论文集。实时检查各项教研工作的落实、进展状况和教研工作交流。 ⑥增强业务学习与研究，不停提高自己的理论修养，言传身教，理论联系实质，促进全校师生形成脚踏实地、崇尚学术、勇于创新、不停进步的校本教研民风。 2、教研组（长）工作职责 教研组是学校落实教课工作，展开教课研究和提高教师业务水平 的重要组织之一。教研组长应在校长、教育处领导下负责组织领导本 教研组教课研究的所有工作。 ①组织教师学习学科《课程标准》，明确本学科的目的、任务，议论并确定分年级教课要求，组织领导全组教师拟订学期工作计划、年级教课进度计划，并严格履行。 ②踊跃展开教课研究活动，依据教课实质，确定教研组和个人每学期的研究课题，有计划地展开研究与交流报告，组织教课研究课、公然展现课，实时总结、交流、推行教课经验，撰写经验论文。 ③鼎力抓好本学科教师的教课工作，组织本学科教师，认真研究课程标准和教材、探究教法和学法，认真备课，写好规范化教课设计，讲好每一节课，教好每一个学生。 ④组织好每周一次的教课研究活动。主要内容有“三个模块”的教研活动、检查教课设计、研究解决教课疑难问题、征修业生建议等。学习教课经验，教改经验、总结工作、议论剖析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的举措和方法。教研组活动要有出勤和活动记录。 ⑤依照学科特点和学生实质，联合教改，确定教研中心和教改课题，组织全构成员学习新理念，不停总结教课成就，推行教课新经验。 ⑥做好以老带新工作，充足发挥老教师传帮带作用，要落实到人，加快培育新教师和青年教师。 ⑦教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时订好教研组工作计划，并认真组织实行。期中要辅助教育处检查落真相况，期末做好工作总结，并按期向学校行政领导和教师报告工作。真切创立严肃开朗，勤苦研究，文明和睦的教研组。 3、教师工作职责 教课研究是提高教课质量、提高教师修养的重要手段。教师是展开校本教研工作的蒙受者和得益者，是展开教研活动的出发点和归 宿。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教课工作的质量，教师一定主动、认真地进行教研活动，在活动中不停成长，不停提高自己的业务水平易能力。 ①认真参加学校各级教研组织组织的各项教研活动，态度正直。 认真达成学校、教研组交给自己的任务。 ②认真参加听课、讲课、评课活动。 ③要熟习课程标准、教科书及必需的教参资料，认真拟订好一学期的讲课计划。 ④能掌握好课程标准和教材要求，认真备好课，写好教课设计。备课时，既要备教材，又备学生实质，即备知识能力点，又备德育心理浸透点，即备有效教法，又备学法指导，即备书面练习、作业，又备实验实践资料。 五、教研形式 以自我反省、伙伴相助、专业引领为主要活动形式，运用事例剖析、问题解决、检查研究、实践探究、地区交流等多种教研活动方式，展开互动式教