2021年北师大五年级数学下册期末期末第三单元教学方案设计.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 精品训练北师大版五年级数学第三单元教案课 题：分数乘法（一）第 1 课时组内争论形成教案：个人修改1.结合详细情境，探究并懂得分数乘整数的意义；教学目标2.探究并把握分数乘整数的运算方法，并能进行娴熟 精品训练 北师大版五年级数学第三单元教案 课 题：分数乘法（一） 第 1 课时 组内争论形成教案： 个人修改 1.结合详细情境，探究并懂得分数乘整数的意义； 教学 目标 2.探究并把握分数乘整数的运算方法，并能进行娴熟运算； 3.能利用所学学问解决生活中实际问题； 教学 重难点 1.运用约分栽运算的方法进行运算； 教学过程： 一，复习导入 1.说出下面算式表示的意义； 9× 3 4×6 12×10 2.整数乘法表示的意义是什么？ 2/9+2/9+2/9+2/9= ？提问运算结果，并板书； 提问：这道题每个加数有什么特点？你是怎样运算的？ 【设计意图】 通过复习整数乘法的意义和分数加减法过渡到分数乘法的意义，使学 生更简便的懂得； 二，探究新知 1.教学分数和整数相乘的意义； 一个图形占整张纸条的 1/5 ，3 个这样的图形占整张纸条的几分之几？ 引导同学分析题目，用不同的方法进行运算； （1）用加法： 1/5+1/5+1/5=3/5 （2）用乘法： 1/5 × 3 2.问： 1/5 × 3 表示的是什么意思？（小组争论） （1）3 个 1/5 连加； 3.1/5×3 怎么运算？ 1/5 ×3=1/5+1/5+1/5= 【设计意图】 （1+1+1 ）/5= （ 3×1）/5=3/5 创设情形，让同学利用所学的学问进行争论，利用分数乘法的意义列 出式子解答题目，培育同学的思维； - 可编辑 - 第 1 页，共 11 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 精品训练4.出示课本图，请同学结合图说一说5.说一说分数与整数相乘如何运算；2 个 3/7 的和怎么运算？ 精品训练 4.出示课本图，请同学结合图说一说 5.说一说分数与整数相乘如何运算； 2 个 3/7 的和怎么运算？ 小结：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变； 6.你能看懂下面的运算过程吗？（小组争论） 6× 5/12= （6×5）/12=30/12=5/2 6× 5/12= （6×5）/12= （1×5）/2=5/2 小结：分数乘整数时，分子和整数相乘，假如分母和整数能约分的要 先约分，再乘；这样比较简便； 三，练习巩固 1.完成教材第 23 页练一练的第 1，2，3 题； 2.完成教材第 24 页练一练的第 7，8，9 题； 四，拓展提升 1. 《怪物大师》共 196页，曲米第一天看了全书的 2/7 ，照这样运算， 3 天后，仍剩下多少页没有看？ 五，全课总结 1.本节课你有什么收成？ 六，板书设计 分数乘法（一） 1/5+1/5+1/5=3/5 1/5 × 3=1/5+1/5+1/5= （ 1+1+1 ）/5= （3×1）/5=3/5 分数乘整数的运算方法：分数与整数相乘，只把分子与整数相乘，所 得的积作分子，分母不变； 组长签名： 教后摸索： - 可编辑 - 第 2 页，共 11 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 精品训练北师大版五年级数学第三单元教案课 题：分数乘法（二）第1 课时组内争论形成教案：个人修改1.结合详细情境和直观的模型的运用，进一步探究并懂得分数乘法教学目标的意义，并能正确运算；2.会解决有关的应用问题，进一步体会分数乘法在生活中的应用；1. 精品训练 北师大版五年级数学第三单元教案 课 题：分数乘法（二） 第 1 课时 组内争论形成教案： 个人修改 1.结合详细情境和直观的模型的运用， 进一步探究并懂得分数乘法 教学 目标 的意义，并能正确运算； 2.会解决有关的应用问题，进一步体会分数乘法在生活中的应用； 1.把握求一个数的几分之几是多少的分数应用题的特点和解题方 教学 重难点 法； 2.进一步探究并懂得整数乘分数的意义； 教学过程： 一，复习导入 1.运算以下各题 3/8 ×5 9×2/6 7/8 ×2 2×3/5 2.说一说以上各式的意义； 【设计意图】 通过复习分数乘法的意义，为本节课的学习打下基础； 二，探究新知 1.情形导入； 奇思：我早上吃了 6 块饼干； 笑笑：我吃的饼干数是奇思的 调皮：我吃的饼干数是奇思的 1/2 ； 2/3 ； 2.问： 6 的 1/2 是多少？（小组争论） 3.说说你是怎样想的，能画图表示一下吗？ 指导同学懂得： 6 的 1/2 和 6 个 1/2 的联系，从而初步懂得 要用乘法； 4.调皮吃了多少块饼干？ 6 的 1/2 也 - 可编辑 - 第 3 页，共 11 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 精品训练（1）画图验证 6 的