三年级下册道德与法治教案 - 1.2 不一样的你我他 部编版.docxVIP

三年级道德与法治下册《不一样的你我他》教学设计 课 题 不一样的你我他 教学对象 三年级 课 时 第一课时 提 供 者 熊正财 单 位 繁昌县平铺镇中心小学 一、教学内容分析： 本课是部编教材三年级道德与法治下册第一单元《我和我的同伴》中第2课第一课时的内容。本单元让学生知道自己于同伴的不同及如何和同伴友好相处。本课侧重讲认识到每个人都是不同的，了解自己的特点，感受到大家的不同使集体生活变得更加丰富多彩。 二、教学目标 1.通过学习认识到每个人都是不同的，了解自己的特点。 2.通过探讨“怎样与‘不同’友好相处”。 3.培养学生尊重、理解他人的好习惯。 三、学习者特征分析 三年级的孩子们年龄偏小，活泼好动，在课堂上能够积极的回答老师的问题，乐于参与教学活动，对道德与法治课很有兴趣，但是注意力难以持久，缺乏自制力，所以在组织纪律性需要有所加强，这也是所以这个年龄阶段的孩子的共性。 现在的孩子都在享受着父母的爱，却很少懂得如何去感恩父母。希望通过这节课的教学，让孩子们感受到父母默默的爱，也尝试去感激父母。 四、教学策略选择与设计 通过活动，引起学生的情感共鸣，进而认识自己的“不同”。以学生为本，以学生的生活体验为抓手。根据学生认知特点精心设计问题，营造开放的课堂氛围，并树立正确的学生观，理解和尊重学生的差异。 在这节课中，主要采用了小组合作讨论、情境创设、分享、启发等方式。 五、教学重点及难点 教学重点： 认识到每个人都是不同的，了解自己的特点。 教学难点： 观察同学和自己身上的闪光点，学会尊重、理解他人的想法和选择，培养尊重、理解他人的好习惯。[来源:学科网ZXXK][来源:Z 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 活动一 比一比 1.师：请同学们看这两片树叶。观察一下，这两片树叶一样吗? 2.学生认真观察。 3.学生同位之间比一比各自的树叶有什么特点，有什么不同。 4.师生共同总结不同。 活动二 写不同 1.师：孩子们，通过观察我们发现，即使是同一棵树上的树叶，也不完全相同呢！如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。 2.师：同学们，请你们在这张纸片上写上自己的特点，我们一起来装点我们的班级树。 3.学生在纸片上书写自己的特点。 4.全班同学交流各自的特点并把纸片粘贴在班级“繁星树”上。 5.师：通过刚才的交流，同学们发现了什么? 6.师：同学们说得很好，你们都有一双善于发现的眼睛。其实，就像你们分析的一样，人与人之间会有这样或那样的差异，每个人都有自己的特色。 活动三 设计新形象 1.师：课本第11页有一个圆，你会把它想象成什么呢?把你的想象画出来，并涂上颜色。然后互相介绍一下自己的创意。 2.学生独立完成形象设计。 3.学生分别向同学们展示作品，并讲述自己的设计理念。 4.教师选出一部分贴在黑板上，师生共同欣赏在同样的圆上作画的结果。 5.师：请同学们讨论，为什么在同样的圆上作画，每个人画得却各不相同呢? 6.师：因为大家的想象力、想法、喜欢的事物不同，所以画得也不同。 活动四 “不同”的精彩 1.师刚才我们通过找树叶的不同，写自己的特点，明白了生活中有很多“不同”。每个“不同”都有自己的精彩。生活中充满各种“不同”，当他们和谐相处时，会有什么效果呢？ 2.观看视频。 3.请学生谈谈观看后的感受。才我们通过源:] 4.师：正是由于我们每个人都各不相同，因此对同一问题才会有许多不一样的想法，对同一件事情才会有各种不一样的做法，这就要求我们每个人都要发扬自己的优点，尊重、理解、接纳不同，与“不同”友好相处。只有这样，我们的生活才会更加丰富、更加精彩。 观察树叶 说不同 同位比一比树叶有什么不同 在纸片上写自己的特点 交流自己的特点并装饰班级“繁星树” 说自己的发现 展开想象，完成形象设计 展示作品，说说自己设计的理念 想想：为什么各不相同 观看视频，谈感受 通过“比一比”和“写一写”的活动，逐步深入地引导学生了解自己，通过比较，使学生意识到人与人之间的差异，让学生在活动中获得最真实的感受。 通过让学生在同一个圆上作画，引导学生发现，不同的人即使是对同一事物也会有不同的想法，进而意识到，在现实生活中，不同的人有不同的想法和选择。 通过视频观看，使学生明白生活中有许多“不同”，当他们和谐相处时，会产生美妙的效果。因此，要学会一些与人相处的技巧，学会与“不同”友好相处。 七、板书设计 找“不同” 2、不一样的你我他 “不同”的精彩