开题报告：运用学科思想方法整合小学语文阅读教学的实践研究.docxVIP

开题报告 运用学科思想方法整合小学语文阅读教学的实践研究 一、研究背景、意义与目标 .研究背景：语文不仅仅是三大重点学科之一，同时它也是培养小学生健康 的人生观和思想态度的关键。但是在现阶段，大部分小学生在学习语文的时候都 表示不知道该如何去学。其至，有的学生认为学习语文就是单纯地背背生字、读 读课文等。在此期间，哪怕语文教师想尽了办法，依然难以取得理想效果。因此 我们利用本次课题研究的机会，实验阅读教学在小学语文教学整合中可以发挥的 重要作用，继而为同行提供可靠参考。 .研究意义：运用学科思想方法整合小学语文阅读教学的实践研究具备以下 意义：第一，透过阅读教学，可以培养小学生的思考能力、总结