初中语文教案设计.docxVIP

初中语文教案设计 初中语文教案设计 牛 郎 织 女 设计者 实验中学 高亚梅 一、 教学建议 《牛郎织女》的故事历来为人们津津乐道，其故事情节学生一般都很熟悉，故教师教学时重点不宜放在对情节的累述上，宜用启发式教学，让学生在讨论比较中获得对故事的理性认识。当然，指导学生口头复述故事情节仍是很有必要的。 二、课时安排 共两课时 第 一 课 时 1、 了解故事情节，感受民间故事幻想奇丽、情节动人的特点。 2、 分析故事情节，感受古代劳动人民对自由幸福生活的向往并为之抗争的精神。 3、 学会复述、赏析民间故事，注意叙述语言的正确应用。 1、以《迢迢牵牛星》导入课文。 2、默读课文，要求学生根据课文内容口头复述故事情节。 3、从故事“半腰”处入手，提问讨论，使学生在比较评析中获取对作品的深层理解。 [问一] 孤苦的牛郎，一贫如洗，为何竟然能娶到美貌、温柔的织女做妻子？ 讨论明确：1、老牛的帮助 2、牛郎是个好小伙子 3、织女也向往过人间自由幸福的生活 [问二] 老牛为何要帮助牛郎？牛郎又是如何周到照看老牛的？老牛和牛郎平时关系怎样？从何处看出？ [问三] 老牛对牛郎是如此的友好，作为牛郎的哥嫂照本更应对他友好，可事实却怎样呢？这一鲜明对比说