6.3东北地区的产业分布 教学设计2020-2021学年湘教版地理八年级下册.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 湘教版地理八下6.3 东北地区的产业分布 教学设计 课题 东北地区的产业分布 单元 六 学科 地理 年级 八 学习 目标 1.了解东北地区农产品生产结构及其布局的特点。 2.东北老工业基地的振兴背景和战略转型。 重点 1.东北地区农产品生产结构及其布局的特点、发展农业的条件。 2.东北地区的重工业及其与矿产资源分布之间的联系。 难点 东北老工业基地的战略转型 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放图片：“黑土地”、“玉米地”、“大豆种植基地”、“甜菜种植基地” 师导入：这节课我们来学习“东北地区的人口和城市分布” 学生欣赏图片 图片导入，引导学生认识东北地区主要的农作物和土地类型 讲授新课 （一）农产品生产基地 活动1： （1）你知道东北地区有哪些著名的农产品吗？请举例说明。 （2）下图所示的农作物，能在东北地区自然生长的有哪些？ 活动2： （1）读图，说一说东北地区有哪些主要粮食作物。 （2）归纳图中主要粮食作物的分布规律。 （3）图中小麦属于冬小麦，还是春小麦？说出你的判断理由。 （4）读图，说一说东北地区有哪些主要经济作物。 （5）归纳图中主要经济作物的分布规律。 播放视频：“黑土地” 活动3： （1）计算下表，并分析计算结果。 （2）议一议，表中数据说明了什么问题？ 思考：东北地区发展农业的有利条件和不利条件分别是什么？ （二）重工业基地 活动1： （1）读图，说一说东北地区有哪些重要的矿产资源。 （2）说出哈尔滨、长春、沈阳的主要工业部门；想一想，这些工业部门的形成与城市附近地区的资源状况有何关联？ 播放视频：“辽中南工业基地” 读“辽中南工业基地图”，回答下列问题。 1.辽中南地区有哪些重要的矿产资源？ 2.辽中南地区发展重工业的条件是什么？ 议一议：东北地区工业结构的突出特点是什么？ 活动2： 针对资源枯竭型城市的工业发展问题，大家出了不少好主意。下列建议是否可行，谈一谈你的看法。 学生举例说明。 学生读图说出。 学生读图说出。 学生读图归纳。 学生分析回答。 学生读图回答。 学生观看视频。 学生计算分析，回答问题。 学生思考回答问题。 学生读图说出。 学生观看视频。 学生读图，回答问题。 学生讨论回答问题。 学生畅所欲言。 让学生了解生活中的地理。 培养学生的识图能力。 培养学生的总结归纳能力。 培养学生的分析能力。 可以更好地理解东北地区的黑土地。 培养学生的计算能力，分析能力。 培养学生的综合分析能力。 培养学生的读图识图能力。 通过观看视频，有助于学生更好地理解辽中南工业基地的的特点。 通过读图分析，进一步理解辽中南发展重工业的条件。 通过讨论，使学生感悟东北工业结构的转型变化。 通过此活动，鼓励学生大胆发言，发散思维。 课堂检测 1.不能在东北地区自然生长的农作物是（B　） A.大豆 B.荔枝 C.小麦 D.甜菜 2.东北地区玉米产地主要集中在（D） A.松嫩平原和三江平原 B.辽河平原和三江平原 C.大小兴安岭和长白山 D.松嫩平原和辽河平原 3.东北地区工业结构的突出特点是（A） A.以重工业为主 B.以轻工业为主 C.以高新技术工业为主 D.轻、重工业高度发达 4东北地区发展重工业的有利条件不包括（C） A.丰富的矿产资源 B.便利的海陆交通 C.水资源充足 D.较好的工业基础 学生当堂练习。 通过练习中的信息，反馈学生对本节课教学目标的落实情况。 课堂小结 学生跟随老师总结本课知识点。 培养学生的归纳总结能力。