七年级地理上册教案-2.2 世界的海陆分布-湘教版.docxVIP

第二节 世界的海陆分布 【教学目标】 (一)知识与技能 1、能看懂简单的地理统计图,能够运用地图和数据说出全球海陆面积所占比例,描述海陆分布的特点。 2、理解大陆﹑ 岛屿﹑ 大洲等概念 。 3、通过读图掌握七大洲的名称﹑分布特点,构建七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征,能够在地图上找出七大洲。培养学生的观察力和空间思维能力。 (二)过程与方法 1、通过 各种途径感知世界的海陆分布,形成地理表现。 2、初步学会根据收集到的地理信息,通过比较﹑抽象﹑概括等思维过程,形成地理概念。 (三)情感、态度、价值观 1、通过对地球表面海陆分布的认识,初步树立对地理学科的学习兴趣和对地理科学的探究精神。 2、培养学生严谨细致的科学态度,逐步体会学习中必须具有的合作精神和科学方法。 【学情分析】 七年级学生在小学已学过一部分地理知识,所以对本节课的内容并不陌生,但学生在学习方法﹑学习习惯﹑认识等方面都存在着不足。所以,要充分利用课件的直观性和电脑游戏的趣味性来设计学生活动,通过抢答识图激发学生的参与意识,培养学生读图分析能力和合作意识,并指导学生归纳记忆地理事物的空间分布的方法。 【重点难点】 学习重难点:七大洲的轮廓特征、空间分布,大洲的分界线。 【教学方法】 自主、合作、探究 【教学过程】 【导入】导入新课、启迪思维 展示图片并讲解,导入新课。 【讲授】展示目标、提出问题 学生齐读学习目标,师提出相关问题。 【新课学习】 （一）海洋与陆地 展示北半球和南半球的海陆分布图 提问：读图看一看北半球的陆地面积大还是海洋面积大?（生读图回答） 明确：北半球陆地面积占39%，海洋面积占61%，陆地面积大于海洋面积。 展示东半球和西半球的海陆分布图 提问：读图分析东半球的陆地面积大还是海洋面积大?（生读图回答） 明确：东半球陆地面积占38%，海洋面积占62%，陆地面积大于海洋面积。 展示世界海陆面积比较图 提问：世界上海洋和陆地各占全球总面积的百分比是多少?（生读图回答） 明确：世界海洋面积占71%，陆地面积仅占29%，概括地说：“三分陆地，七分海洋” 总结：无论怎样划分，都是海洋面积大于陆地面积。 出示南北半球的海陆分布图 提问：从南北半球看，海陆分布情况如何？（生读图回答） 明确：从南北半球看，陆地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球。 出示东西半球的海陆分布图 提问：从东西半球看，海陆分布情况如何？（生读图回答） 明确：从东西半球看，陆地主要分布在东半球，海洋主要分布在西半球。 （二）七大洲 读课本29页的内容,完成下列要求。 ①什么叫大陆?什么叫岛屿?什么叫大洲? 明确：面积广大的陆地叫大陆（亚洲和欧洲的大陆部分是一个整体，称做亚欧大陆，它是地球上最大的一块大陆）；面积较小的陆地叫岛屿；大陆和它附近的岛屿，合称大洲。 ②在世界地形图上找到主要的大陆、岛屿、大洲。思考大陆和岛屿有什么区别。 ③读图认识七大洲的轮廓特征,并按面积大小顺序记住七大洲。 明确：（口诀）亚非北南美，南极欧大洋。 拓展延伸： 将大洲简化为几何图形来进行识记： 将非洲大陆轮廓图概括为一个梯形和一个三角形；将澳大利亚大陆概括为马鞍的形状；将北美洲和南美洲概括为两个三角形等。 识图活动:对比辨认大洲的形状 画图填图活动：学习绘制全球海陆轮廓略图 一笔画世界，虽然简略，却能帮助大家掌握大洲和大洋之间的相互位置。（学生绘制七大洲的几何简图，派对代表展示，同桌两人互查是否准确，之后将七大洲的名称填入图中准确位置） 读图活动：熟练掌握七大洲的位置分布 赤道横穿哪几个大洲？（ 南美洲、非洲、亚洲、大洋洲 ）横穿哪几个大陆？（南美大陆、非洲大陆）位于西半球的大洲主要有？（北美洲、南美洲 ）全部位于北半球的大洲有？（北美洲、欧洲）全部位于南半球的大洲有？（南极洲 ） 同桌两人合作，教师考察。 展示图：亚洲与欧洲的分界线 要求学生结合教材24页图2-22和图2-23，找出亚洲与欧洲的分界线 明确：亚洲与欧洲的分界线：乌拉尔山——乌拉尔河——大高加索山脉——土耳其海峡 展示图：亚洲与非洲的分界线 明确：亚洲与非洲的分界线：苏伊士运河 播放视频：苏伊士运河（了解苏伊士运河重要的战略意义） 展示图：北美洲与南美洲的分界线 学生结合教材24页图2-24和图2-25，找出北美洲与南美的分界线 明确：北美洲与南美洲的分界线：巴拿马运河 出示七大洲、四大洋地图，在图上落实各大洲之间的分界线 补充：亚洲和北美洲的分界：白令海峡；欧洲和非洲的分界经：直布罗陀海峡；南美洲与南极洲的分界线：德雷克海峡 提问:我们发现大洲与大洲之间的分界线除了山脉和运河之外，还以什么为分界线？（生答：海峡） 三、课堂练习 四、课堂小结 本节课主要学习了世界海陆的分布比例，认识了七大洲及其相对位置，这些内容都是我们今后学习地