教育心理学经典案例解析30例教学文案.pdf

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 教育心理学经典案例解析 30 例 案例 1： 如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物， 脑子里千奇百怪的东 西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。 比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为 什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强 回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如， 有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’？”“老师， 怎样才能当上还珠格格？”我一时哑然。 有时我想， 或许我真的是年 纪大了，不再适合当小学老师了。问题：面对这位老师的困惑，你认 为问题出在哪儿？请作教师素质现代化的要求来回答 答：这位教师的困惑， 主要在于他对当今时代社会的新生事物， 新鲜 词的不理解， 换句话说是教育思想观念的现代化跟不上步伐。 教育现 代化的核心是教师素质的现代化。 因为教育中的任何活动都要靠教师 进行， 教育目标的实现， 效果如何都取决于教师。 教师素质的现代化 包括：教育思想观念的现代化， 职业道德素质的现代化， 能力素质的 现代化。总之，教师素质的现代化是现代社会对现代人的总体要求在 教师职业上的特殊反映。 案例 3 ： 读者薛女士反映，转学还不到一学期的 10 岁儿子小雷（化名）跟过 去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂， 结果看到老师就害怕， 不得不转学。 到新学校后不久， 小雷在上课时 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 又忍不住做起了不动作， 被老师发现了。 新老师什么也没说， 只是微 笑着轻轻拍了一下他的背， 便继续上课了。 以后，每次新老师走过小 雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。 很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。 问题：请从该案例分析， 对待有问题的学生新老师的教育机智。 请从 小学生的生理及心理发展特点来分析。 答：小学生身高体重处于两次增长高峰期之间， 是相对稳定发展时期。 他们的有意注意已开始发展， 但无意注意仍占优势， 他们的注意力不 稳定不持久，小学生的情感不稳定性以及不善于控制的特点也很突 出，特别是小学低年级还是依据他人的要求评价自己。 这些都是小学 生的生理及心理的发展特点。上面这位新老师正是正确认识到了这 点，并机智地运用这个特点来引导小雷， 既纠正了他， 又不伤害他的 自尊心，教师在传授知识的同时， 一定要注重培养孩子的情感， 这对 孩子的健康成长更为重要和紧迫。 案例 4 ： 19 世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死 兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。 9 岁那年， 他父亲娶了继母， 父亲对继母说： “你要注意着孩子，他在我们这里 最坏，让我防不胜防，关痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进 行了全面了解后， 对丈夫说： “你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子， 而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢 了。”继母很欣赏这个孩子， 在她的正确引导下， 孩子很快走上了正 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他说是戴尔