教师师德师风培训感悟体会.pdf

教师师德师风培训感悟体会 20XX 年 11 月 26 日，我校开展了关于师德师风教育的培训活动， 在这个培训活动中， 我们认真学习有关师德师风的教育相关资料， 在 这一个多小时的培训过程中， 我们看了很多，也听了很多，颇有感触， 先将自己的一些感悟领会记录下来，与大家一起分享。 常言道：“国运兴衰，系于教育”。由此可以看出，教育的重要性， 而教师又是教育事业中补课缺少的承担者， 打造一支高素质的教师队 伍，是教育成败的关键。当我们选择教师这一行业的时候，我们就应 该明白“为人师表”的含义，教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是 道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。只有真正 做到“知德合一” ，才能真正可以去育人。我们要时刻提醒自己“德 高为师，身正为范”这八个字严格要求自己，真正做到无私奉献、以 德立教、 以身示教， 用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而尽自己的 一份菲薄之力。 师德源于责任，责任源于爱 教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘 记，教育不单单只在教书，更重要的在于育人，要以人为本，要做一 个育人者而不是单单做一个“教书匠” 。 “以情育人，热爱学生 ; 以言导行，诲人不倦 ; 以才育人，亲切关 心; 以身示范，尊重信任”。对待学生，要宽严有度，爱在其中。教育 1 是爱的共鸣，是心和心的照应。教师只有热爱学生， 才能教育好学生， 才能使教育发挥最大限度的作用。 可以说， 热爱你的学生是教师职业 道德的根本。 一个没有爱心， 对自己的学生冷漠无情的教师会决不是 一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常 言道：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培 育出真正的人才的。 “自古雄才多磨练，从来纨绔少伟男” 。所以，对 学生不严不行。 当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、 爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和 成长进步，使学生全面开展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信 任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核 心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书 这个职业的详细表现。 高尔基说过： “谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人， 才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职，更 是教师职业责任的源泉， 只有有了无限的师爱， 我们才会真正担负起 教师的责任， 我们也才会时刻注重对自己师德的严格要求， 也只有做 到了“身正”，才可能真正开启每个学生的心灵。因此，在教育工作 中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声， 和学生产生思想和情感上的共鸣， 让一切学生的心灵都感受到师爱的 温暖。 为师者没有无私奉献、 爱岗敬业的精神， 就不可能成为一名好教 师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩， 作出奉献。教师是园丁， 2 学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳 世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺 牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。 身为教师， 我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。 我 们有责任、有义务从现在做起，从本身做起，通过学习不断地在思想 上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉 献的精神去感染学生， 以渊博的知识去培育学生， 以科学的方法去引 导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健 全的人格塑造一切学生的美妙心灵， 影响一代又一代的学生