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湘教版二年级上册科学教案及计划 一、学情分析:
本册教材从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素 出发,以认识周围常见物体、事物的现象、特征或性质,学 习认识事物的方法为线索,引导学生在观察的基础上,展开 比较、分类、小制作、小实验等多种形式的实践探索,从而 学习有关的科学知识。
二、教材分析:
本册教材以学生的知识背景和生活经验为起点,选用常 见的动物、物质、科学现象、自然现象、简单工具等为探究 对象,以了解其特征变化为主要内容目标,在一年级的基础 上进一步训练并发展观察、描述、比较、分类、实验等探究 技能,渗透体验分析、归纳、抽象、概况等思维方法。引导 学生进一步关注人、动物、环境的关系的同时,了解科学与 技术、科技与生活的关系,培养并发展学生的探究兴趣。 教学目标:
“溶解”作为教材的第一个单元,观察、描述溶解现象, 辨别生活中常见的溶解现象,尊重事实,激发探究兴趣,体 会溶解给生活带来的便利。
“动物的反应”单元,认识动物的感官和功能。知道动 物是通过一些器官感知环境的,珍爱动物、探究兴趣、愿倾 听、乐分享,多角度认识事物。
“太阳和月亮”单元,知道太阳发光发热,知道太阳东 升西落,知道用太阳辨认方向,知道月相的变化,培养尊重 事实,用事实说话的意识,坚持住。
“物体的位置”单元,知道用方位、远近描述物体的位 置,激发兴趣,乐于表达,体会合作学习的乐趣。
“尺子的科学”单元,了解尺子科技史,认识在比较时 统一标准的作用,尝试多角度多方法设计制作尺子,培养合 作意识、创新意识,体会科技产品带来的便利。
三、教学措施:
(1)把握小学生心理特点,注重培养学生学习科学的兴趣 1、保护学生的好奇心和探究兴趣。
精心安排多种活动。
尊重每一位学生。
(2)加强组织教学,重视学习习惯的培养
加强教学组织工作。
注重科学课教学常规教育,培养良好的学习习惯。
(3)明确观察要求,重视观察能力的培养
必须准备好观察材料。
把握各课的观察重点。
掌握观察活动的基本步骤。
(4)加强安全防范意识。
湘教版科学二年级上册全册教案 第一单元
溶解
第一课:它溶解了吗
教学目标:
观察溶解现象 ,了解溶解过程。
经历简单的猜测,验证活动过程。
培养学生细致观察的习惯和态度。
教学重难点:观察溶解现象 ,了解溶解过程。
教学准备:水、烧杯、搅拌棒、粗盐、沙子、胭脂红 教学过程:
一、导入
1、教师出示一杯清盐水。
提问:透明的水中能藏东西吗?(学生回答 )
二、请几个学生尝杯中的水。
提问:水中藏没藏东西,藏的是什么?
三、观察实验 :盐在水中发生了什么变化?
教师出示实验的器材 :水、烧杯、搅拌棒、粗盐。
指导学生认识实验的器材 ,并教给学生正确的搅拌方法。 3、提出观察实验的要求 :
1)按照没有放入水中时 、刚放入水中时、搅拌一会儿、 搅拌较长时间后的观察顺序进行细致的观察。
用自己喜欢的方式填写观察记录表。 ( 记录表附板书设计 内)
安全提示:实验的液体不能随便尝 ,这样很危险。只有经过 老师确定无危险,且得到教师的允许才能尝。
4)、学生动手实验,教师巡回指导。
四、汇报交流。
学生根据观察记录进行汇报交流。
认识盐在水中的变化过程是 :由大颗粒→小颗粒→微粒→ 化在水中。
五、对比实验。
观察沙子和食盐放入水中的情况。
理解溶解的科学含义 : 溶解就是像盐这样 ,在水中慢慢消 失、慢慢溶化的现象。
使学生知道 :有的物质在水中容易溶解 ,有的物质在水中 不容易溶解。
第二课:生活中的溶解
教学目标:
观察溶解现象 ,了解溶解过程。
经历简单的猜测,验证活动过程。
体验科学探究的乐趣,并将科学探究中得到的发现用于生 活中。
教学重难点 :
观察溶解现象 ,了解溶解过程
教学准备:
水、烧杯、搅拌棒、粗盐、糖块、食用油、红糖、沙子、淀 粉、陈醋、味精等。
教学过程:
一、提出猜想。
学生拿出准备的材料粗盐、糖块、食用油、红糖、沙子、 淀粉、陈醋、味精。(允许学生补充其它的材料)
学生预测这些材料放入水中后将如何变化 ,并说出预测的 根据。
二、观察实验 :其他物体在水中是否溶解?
1、教师提出实验要求:
实验过程中细心观察 ,并且做好实验记录。(记录表附板书 设计内)
实验完毕整理观察结果 , 得出哪些材料容易溶解、哪些材 料不容易溶解的结论。
2、学生动手实验,教师巡回指导。
三、汇报交流。
说一说,生活中哪些地方还有溶解现象 ?
怎样使糖块溶解得快 ? 把自己的方法与同学交流 ,比一比 谁的方法更好。
四、拓展延伸
气体在水中是怎样溶解的?
师总结:水除了能溶解一些液体和固体外,还能溶解少量的 二氧化碳、氧气等气体。鱼就是靠呼吸溶解在水中的氧气生 存。
第三课:自制泡泡液
教学目标:
大胆尝试和探索,选择合适的材料调制泡泡水。
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