【教案】大班语言：谁偷了包子.docxVIP

大班语言：谁偷了包子 活动目标： 1.理解故事内容并运用语言表达自己对图画书中画面的理解。 2.仔细观察画面，根据线索大胆猜测，推理故事的情节。 3.体会拥有朋友的快乐。 活动准备： PPT课件、幼儿用书人手一本、书袋、图表、幼儿名字贴。 活动过程： 一、导入故事，了解背景和主人公。 （一）观察画面“小镇”，了解故事背景与主人公。 1.师幼共读第一页 引导语：画面上是什么地方？街道上非常的热闹，哪家店铺的生意最好？ 小结：包子铺的包子又大又香，每天来买包子的客人都排了很长很长的队伍，包子铺的生意好极了。 提问：可是妞妞却觉得很孤单，妞妞在哪儿，她在干什么？她一个人在地上玩，心里是怎么想的？ 小结：包子铺的生意太好了，妈妈每天都忙得团团转。妞妞没人陪着她玩觉得很孤单，她想：要是能有个朋友陪我一起玩，该多好啊！ （二）介绍封面，激发幼儿的阅读兴趣。 提问：看看这本书的封面，你在封面上看到了什么？（女孩、包子、盘子）妞妞为什么要看着盘里的包子呢？ 过渡语：现在请小朋友搬着小椅子轻轻的坐到桌子旁边，安静的从第 ?页看到第 页，看看到底发生了什么事？ 二、在观察与讲述中了解故事内容，合理推断故事情节 .（一）讲述故事情节——“煎饺少了”“包子少了” 提问：发生了什么事情？（出示消失的煎饺和包子）是妞妞拿的吗？妞妞听了妈妈的话，心里会怎么样，那她又会怎么想？请仔细看看这几张图片，谁能完整地告诉