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六数第三四单元备课 六数第三四单元备课 六数第三四单元备课 十里铺中心学校集体备课教课设计 科目 年级 教课内容 教课目的 教课要点 教课难点 教课方法 教课准备 教课课时  数学学校 十里铺小学学校主备人辅备人六年级姓名刘 岳姓名 比赛场次1、认识“从简单的情况开始，找出规律，算出结果”的解决问题的策略，提升解决问题的能力。同时也培育学生剖析、推理能力，阅读能力，合作沟通的能力。2、过程与方法目标会用列表、绘图的方式找寻实质问题中蕴涵的简单的规律，领会图、表的简短性和有效性。3、在讲话中，对学生进行爱国，爱体育锻炼的教育。会用列表、绘图的方式找寻实质问题中蕴涵的简单的规律，领会图、表的简短性和有效性。认识“从简单的情况开始，找出规律，算出结果”的解决问题的策略，提升解决问题的能力。议论研究方法表格 课时比赛场次 从简单的情况开始，找出规律，算出结果。板书设计单循环1＋2＋3＋＋（n－1）=比赛场次 打电话后一分钟通知的人数是前一分钟的2倍 教课反省 教课过程 教师导学活动 一．创建情境 1、同学们，知道中国的国球是什么球吗？刚结束的北京奥运会，我国的奥运会乒乓球军团承揽了乒乓球项目的所有金牌，特别了不起呀！班级里，喜爱打乒乓球的同学请举手？其实体育运动不单与健康幸福有关，还与数学有关。 二、联系生活，自主研究。 课件出示：4名队员打乒乓球的照片。指名学生发问：如“每两个队员进行