我的母亲说课教学分析教学策略设计 教学PPT课件.pptx

我的母亲老舍说课过程教学分析教学策略教学过程教学反思教学分析教材分析、学情分析、教学目标与重难点教学分析教学策略教学过程教学反思教学分析本课选自高等教育出版社出版的《语文（基础模块）》上册第一单元阅读与欣赏第一课。本单元阅读与欣赏的学习重点是整体感知课文，通过细节描写，把握人物形象，感受每个人物闪耀的人性之美。本课是本单元所选四篇写人文章的第一篇，情感丰富，为后面文章的学习做了良好的铺垫。教材分析教学分析教学策略教学过程教学反思学情分析知识储备情感认知学习态度他们习惯网络社交，易于接受形象直观的信息化教学方式，但主动学习的意愿不强。独立性强，情感丰富，对亲情有所体验，却容易忽视他人付出，不知如何感恩。本课授课对象为本校高一年级美容美发专业学生。他们语文基础相对薄弱，虽具备一定的文学欣赏水平，但实际应用能力不强。教学分析教学策略教学过程教学反思知识目标了解作者生平及其重要作品。能力目标教学目标引导学生掌握整体感知的阅读方法。通过体会文中对母亲的细节描写，把握人物形象。素养目标体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。学会感恩。教学分析教学策略教学过程教学反思通过体会文中对母亲的细节描写，把握人物形象难点教学重难点理解母亲，学会感恩 重点教学策略教法与学法教学策略教学过程教学反思教学分析蓝墨云班课践行“做中学，做中教”职教理念任务驱动法自主学习法教法学法合作探究法情感渗透法教学过程课前、课中、课后教学过程课后勤巩固课前初体验课中深学习教学过程教学分析教学策略教学反思认识母亲理解母亲感恩母亲教学过程教学分析教学策略教学反思学生通过手机进入蓝墨云班课，在资源栏下载学习任务书，明确本课学习任务。通过学习微课，掌握本课的知识要点，完成导学案上面有关预习部分的内容并上传。课前准备教学过程教学分析教学策略教学反思作者背景（4 分钟）认识母亲（10 分钟）理解母亲（15 分钟）导入新课（2 分钟）布置作业（2 分钟）课堂总结（2 分钟）感恩母亲（10 分钟）上课流程教学过程教学分析教学策略教学反思上课伊始，导入课文，通过老舍对母亲的描述进入授课。导入新课教学过程教学分析教学策略教学反思播放视频《老舍生平及创作》了解作者，课件展示写作背景深入引领学生走进课文，去认识那位给予了老舍“生命教育”的母亲。作者及写作背景教学过程教学分析教学策略教学反思学生阅读课文,小组合作交流合作探究母亲是一个怎样的形象，具有怎样的品质？ 学生通过蓝墨云上传答案，教师个别提问相结合。认识母亲教学过程教学分析教学策略教学反思母亲是伟大的，尤其是文章第13段。提问：本段写了哪些事？母亲的细节描写体现了什么？筹备“巨款”，送“我”上学忍痛割爱，送女出嫁除夕之夜，送“我”返校合作探究理解母亲（一）教学过程教学分析教学策略教学反思以小组为单位填充表格，梳理课文14—16自然段内容，表格按时间顺序整理了母子的生活状态。 最后再播放最后一段文字的朗读视频，同学们聆听感悟。理解母亲（二）教学过程教学分析教学策略教学反思教师播放视频《时间都去哪了》，学生通过此视频与作者产生了心灵的共鸣，由感性再次升华为理性的思考，理解母亲并想要感恩母亲。理解母亲（三）教学过程教学分析教学策略教学反思播放音频《烛光里的妈妈》，鼓励学生把此时最想对母亲说的话大声说出来，并用手机发送给自己的母亲，当学生收到回复时，便是一次难得的情感体验，借此达成本课的素养目标。感恩母亲教学过程教学分析教学策略教学反思教师带领学生齐诵《游子吟》课堂总结教学过程教学分析教学策略教学反思学生为母亲设计一款发型并拍照，照片上传至学习平台，学生互评，教师点评。课后巩固教学反思教学反思教学分析教学策略教学过程课前课中课后信息化教学动画、视频、云班课云班课、微课发送短信、为妈妈设计发型家长与子女进行了难得的心灵交流激发了学生的上课热情课前的交流与学习