2021年八级物理力知识点归纳归纳总结（超详细）.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 八年级物理力学学问点总结1，力的概念：力是物体对物体的作用；2，力产生的条件：①必需有两个或两个以上的物体；②物体间必需有相互作 用（可以不接触）；3 八年级物理 力学学问点总结 1，力的概念：力是物体对物体的作用； 2，力产生的条件：①必需有两个或两个以上的物体；②物体间必需有相互作 用（可以不接触）； 3，力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情形下都是大小 相等，方向相反，作用在不同物体上） ；两物体相互作用时，施力物体同时 也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体； 4，力的作用成效：力可以转变物体的运动状态；力可以转变物体的外形； 说明：物体的运动状态是否转变一般指：物体的运动快慢是否转变（速度 大小的转变）和物体的运动方向是否转变 5，力的三要素：力的大小，方向，和作用点； 6，力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用 N 表示； 力的感性熟悉：拿两个鸡蛋所用的力大约 7，力的表示法： （1）力的示意图 （2）力的图示 1N； 8，（1），弹性 : 物体受力发生形变， 失去力又复原到原先的外形的性质叫弹性； （2），塑性 : 在受力时发生形变， 失去力时不能复原原先外形的性质叫塑性； （3），弹力 : 物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力 变的大小有关 9，力的测量： ⑴测力计：测量力的大小的工具； ⑵分类：弹簧测力计，握力计； ⑶弹簧测力计： , 弹力的大小与弹性形 A，原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比； B，使用方法：“看”：量程，分度值，指针是否指零； “调”：调零；“读”： 读数 =挂钩受力； C，留意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程； D，物理试验中 , 有些物理量的大小是不宜直接观看的 , 但它变化时引起其他 物理量的变化却简单观看 , 用简单观看的量显示不宜观看的量 , 是制作 测 量仪器的一种思路；这种科学方法称做“转换法” 器象：温度计，弹簧测力计，压强计等； ；利用这种方法制作的仪 1 第 1 页，共 3 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 10，相互作用力： ①大小相等②方向相反③作用在一条直线上④作用在不同物体上；11，重力：⑴重力的概念：地面邻近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力；重力 的施力物体是：地球；⑵重力大小的运算 10，相互作用力： ①大小相等②方向相反③作用在一条直线上④作用在不同物 体上； 11，重力： ⑴重力的概念：地面邻近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力；重力 的施力物体是：地球； ⑵重力大小的运算公式 受的重力为 9.8N； G=mg其中 g=9.8N/kg 它表示质量为 1kg 的物体所 ⑶重力的方向： 竖直向下 面是否水平； 其应用是重垂线， 水平仪分别检查墙是否竖直和 ⑷重力的作用点——重心： 重力在物体上的作用点叫重心；质地匀称外形规章物体的重心，在它的几 何中心上；如匀称细棒的重心在它的中点，球的重心在球心；方形薄木板 的重心在两条对角线的交点 ☆假如失去重力将会显现的现象： （只要求写出两种生活中可能发生的） ① 抛出去的物体不会下落； ② 水不会由高处向低处流③ 强； 12，摩擦力： 大气不会产生压 （1），定义：两个相互接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就 会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力； （2），分类： 静摩擦 摩擦力 滑动摩擦 动摩擦 滚动摩擦 （3），摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻 力作用，有时起动力作用； （4），静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平稳求得 （5），在相同条件（压力，接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦 小得多； 13，滑动摩擦力： （1）测量原理：二力平稳条件 （ 2）测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使 木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小； 2 第 2 页，共 3 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 （ 3）结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大 （ 3）结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同 时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大；该讨论采纳了掌握变量法；由前两结 论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关；实 验仍可讨论滑动摩擦力的大小与接触面大小，运动速度大小等无关； 14，摩擦力的应用： ⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力，接触面变粗糙，变滚动为滑动； ⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力，使接触面变光滑，变滑动为滚动 （滚动轴承），使接触面彼此分开（加润滑油，气垫，磁悬浮） ； 3 第 3 页，共 3 页